De foreslår at øge motivationen for at forbedre skolens præstationer
Øg motivation og forhindre elever i at gentage kurset. Det er, hvad den særlige ikke-permanente kommission har foreslået at studere teknikker og aktioner til forbedring af skolens præstationer og beskæftigelsesmuligheder for unge i Valencias Corts at forbedre elevernes skolepræstationer i dette spanske autonome fællesskab.
Ifølge sin præsentation, som blev udgivet i sidste uge, går denne kommission til lyd for, at eleverne er mere motiverede og vigtigst involveret. Det anmoder også om, at der er færre gentagelser af kurset, og at disse kun forekommer i meget usædvanlige tilfælde. Målet med alt dette er klart: at børn udfører mere i skolen.
Forslaget sikrer, at det er nødvendigt at oplyse familier om skolernes værdi og lærernes betydning, således at deres deltagelse, deres efterspørgselsniveau og forventningerne om deres børn i overensstemmelse med deres modenhedsniveau vil blive tilskyndet. Alt dette vil blive opnået, som de har avanceret gennem opfordrer til præmier for uddannelsesmæssig ekspertise og innovation, samt en social pagt for ekspertise i undervisningen i Valencia.
Mere motivation mod elevernes mangler
Ifølge denne Valencias kommissions udtalelse "mangel på en elev er personlig ", så han forstår, at der kan træffes foranstaltninger, der direkte vender tilbage til forbedring af hver enkelt af systemets elever. Til dette, hvad han rejser er 12 "udfordringer" knyttet til den uddannelsesmæssige udvikling af hver elev, som "uanset deres risikoniveau bør være til gavn for hele skolens befolkning".
Disse foreslåede udfordringer er især at fremmetil motivation af studerende og deres engagement i skoleopgaver øge dit subjektive velværeindeks fremme deres selvstændighed, ansvar og personlig selvbehov stimulere din kritiske og kreative tænkning; og "opnå en afbalanceret modning af alle aspekter af deres kreativitet".
Med dette er det også meningen at øge deltagelsen og hovedrollen hos elever på alle uddannelsesområder, på en sådan måde, at de er forpligtet til at forbedre sameksistens og teamwork. Men ikke kun det, Corts taler også om familien og betydningen af at blive involveret i deres udviklingsprocesser.
På den anden side refererer forslaget til behovet for at forbedre kvaliteten af fritid og fritid for studerende, betydningen af at uddanne deres talent og kravet om at øge læringsevnen, så de forbedres resultaterne af eksterne tests.
Foranstaltninger til opnåelse af præstationsforbedringer
For at nå alle de foreslåede mål og udfordringer har medlemmerne af dette parlamentariske udvalg foreslået forskellige foranstaltninger. Blandt dem har de talt om at garantere kvaliteten af tidlig barndomsuddannelse som forebyggelse af skolefejl i grundskolen.
De har også henvist til udarbejdelsen af en overgangsplan til primær hvor det er obligatorisk at foretage en individualiseret diagnose for hver elev, og betydningen af væskekommunikation mellem forældre og lærere.
De foreslår også, at der er flere valgfag, og at centrets personale skal tilpasses de nuværende uddannelsesbehov og deres uddannelsesprogrammer. På den anden side taler de om at tilpasse læseplanen til den studerendes modneudvikling og at fremme tværfaglighed, tidlig stimulering og arbejdet med flere intelligenser.
På samme måde fortaler de en "balanceret optagelse af studerende" i skolerne for at undgå "ghettoer" og nævner også muligheden for at ændre evalueringskulturen, så den ikke kun fokuserer på måling af resultater, men også i analyse og forbedring af læringsprocesser gennem brug af værktøjer evaluering af kompetencer.
Hvad angår lærere, er der også behov for at forbedre kvaliteten af deres undervisningsfunktion, og at undervisningsfakulteterne er involveret i at forbedre skolernes kvalitet.
Angela R. Bonachera
