Flere og flere børn kan ikke kommunikere
Har du børn på fem år? Kan de kommunikere korrekt? Ifølge en nylig undersøgelse er der en bekymrende stigning i børn, der starter skole i Det Forenede Kongerige, er ude af stand til at kommunikere med enkle sætninger eller endda ikke ved, hvordan man styrer deres adfærd og tilpasser sig reglerne.
Ifølge en analyse af det britiske fundament The Early Intervention, havde en femtedel af de studerede børn mangler i deres personlige, sociale og følelsesmæssige udvikling ifølge hvad der forventes med fem år. Desuden var en fjerdedel af børnene ikke i stand til at kommunikere på et niveau, der var passende for deres alder.
Undersøgelse om børn i Det Forenede Kongerige
For at gennemføre undersøgelsen er resultaterne af elevernes profiler blevet analyseret i slutningen af deres første års skolegang. Til dette er en del af det grundlag, at der med fem år sker en personlig og social udvikling, når barnet er i stand til at håndtere deres følelser og tanker, viser tillid til at prøve nye ting og kan blandt andet tale i en familiegruppe.
Blandt forventningerne om kommunikation i børn på fem år sikrer rapporten, som er indsamlet af det britiske offentlige tv-selskab BBC, at Børn skal kunne lytte omhyggeligt, udtrykke sig effektivt og følge instruktionerne.
Kommunikations- og adfærdsproblemer
Ifølge undersøgelsen har de børn, der ikke er klar til at gå i skole, normalt mere problemer med at have relationer med andre partnere, såvel som vanskeligheder for at spille sammen og skifte med andre børn.
Disse børn, som ikke er vant til klassikernes dynamik, har normaltDer er vanskeligheder med at følge reglerne etableret eller tilpasse deres adfærd til de forskellige situationer, der opstår i dagslokalet i klasseværelset, hvilket normalt fører til dårlig opførsel.
Også børn, der ikke har været i skole kan ikke kunne udtrykke sig korrekt, der især har problemer ved konjugering af verb, ifølge rapporten som et eksempel. Et andet af de mest typiske problemer, der er fundet, er, at børn har vanskeligheder selv at tale om deres egne erfaringer og finde det vanskeligt at besvare spørgsmål.
Men ikke kun det, rapporten har også fundet forskelle i både adfærd og følelsesmæssig sundhed blandt børn med mere eller mindre økonomiske faciliteter. Nogle forskelle, der begynder omkring tre år og forbliver, indtil de næsten er kommet i ungdomsår, ifølge teksten.
Emosionel intelligens, nøgle i livet
"For mange børn når deres første dag i grundskolen og mangler det brede udvalg af færdigheder de har brug for at nå deres fulde potentiale ", forklarede direktøren for instituttet, der sendte rapporten, Carey Oppenheim, til BBC.
Ifølge advarslen er denne mangel på sociale og kommunikationsmæssige færdigheder når de går i skole "kan have skadelige konsekvenser, der kan vare hele livet", fordi det sikrer, at børn med sociale, følelsesmæssige og kommunikationsfærdigheder udviklet i barndommen "har bedre muligheder for at få et godt job og have et sundt liv, der dem, der simpelthen er intelligente. "
For alt dette har han opfordret til uddannelse i følelsesmæssig og social udvikling er så vigtig i skolerne som at lære at læse eller matematik, siger den engelske regering, at den allerede har forpligtet sig til blandt andet at øge udgifterne til uddannelse.
Angela R. Bonachera
