Digitale indfødte: 5 gyldne regler til at uddanne dine børn
Kan du huske en viral video, hvor et barn på cirka to år gammel forsøgte at gøre samme bevægelse af fingre på et fjernsyn som man gør på en tablet? Det er en kendsgerning, at det miljø, hvor vores børn udvikler sig, har ændret sig overraskende i de sidste halvtreds år og forældre, selv om vi ikke er digitale indfødte ligesom dem skal vi ledsage dem og deltage i denne ændring.
Forældres deltagelse i teknologiske forandringer
Problemet med sproget af digitale indfødte er det det antager for os som forældre og digitale indvandrere en større indsats fra vores side.
1. Vi har brug for er at miste frygten for nye teknologier. Internettet er kun en kanal, ikke en besked, så internettet er ikke godt i ondt i sig selv, det er så godt eller dårligt som papir, der er i stand til at indeholde de bedste ressourcer til børn og også de største grusomheder. En god måde at miste disse frygt for det ukendte på er at forsøge at vise vores digitale indfødte børn nogle af disse ressourcer og kontrollere deres effektivitet. I den primære fase vil overraskende resultater blive opdaget.
2. Er bekymret for at opnå specifik træning i emnet. Prensky understreger behovet for, at forældre har en proaktiv holdning til brugen af ny teknologi. Fordi det sædvanlige er at undgå enhver information om det spørgsmål, der kan komme til os på den baggrund, at dette ikke går med os, er vi ikke bekendt, og det er fremmed for os. Denne omstændighed, meget hyppigt, forudsætter en forsømmelse af funktioner i vores opgave at uddanne, da vores børn vil kræve af os, at vi forstår det sprog, de udtrykker sig i, og hvor de er forpligtet til at udtrykke sig.
3. Interesseret i at finde passende indhold at støtte vores børn i de forskellige aspekter af deres træning. Heldigvis er søgning en af mulighederne hos digitale indfødte, som indvandrere har lært før. Hvis vi er i stand til at navigere for at finde den perfekte lejlighed til ferie, se på billboard eller sammenligne funktionerne i en bil, vil det ikke være svært for os at få adgang til de mange hjemmesider, der tilbyder læringsressourcer på forskellige områder. Der er rigeligt gratis materiale til rådighed.
4. Brug af internettet til mindreårige kræver en større tilstedeværelse af forældre. I den foregående generation havde et barn, der bladede gennem en historiebog med mere eller mindre interesse, ingen risiko for at modtage upassende materiale parallelt, såsom et voksenblad.
Men hvis vi kun forlader vores grundskole med en video, der forklarer fødepyramiden med sjove tegninger, vil det rige tilbud fra Youtubo tage det derfra til andet indhold, nogle af dem passer til ham, men ikke formative, og andre, simpelthen utilstrækkelig. Det tvinger os til en større årvågenhed, selv i børn i disse aldre, som ikke vil have ungdommens tendens til at søge efter indhold, der er bestemt forbudt.
Fem gyldne regler til at uddanne dine digitale indfødte børn
1. Interesseret: vi må undgå apati, at uvidenhed kan generere os. Du skal spørge vores børn, hvilke teknologier de bruger og forsøge at forstå, hvordan de virker.
2. Lær: Vores engagement omfatter at spørge eksperter i pædagogik, vores børns vejledere og andre forældre, for de mest hensigtsmæssige aldre for hver type indhold. Vi er nødt til at kende den rytme, de følger i skolen og de øvrige klassekammerater.
3. Aktivt søge efter egnede ressourcer: få informeret i specialiserede magasiner i uddannelse, i blogs, gennem de råd, som skolen giver, i pressen og i søgemaskinerne.
4. Vær til stede for at guide: Børn mellem 6 og 12 år har en sund nysgerrighed, som vil hjælpe dem med at opdage nye materialer, men vi skal være ledige til at lede deres valg og forhindre dem i at være utilstrækkelige.
5. Vær en del af din verden: vi må lære, selv med en accent, det digitale sprog, fordi ellers vil vi blive udelukket fra en grundlæggende del af vores børns verden. Dette kan få alvorlige konsekvenser for hele familien.
Det kan interessere dig:
- Digital indfødte: En anden generation af børn
- Kompetencer, at digitale indfødte ikke længere udvikler sig
- Nye teknologier i skolen, dens fordele
- Computere i klassen forbedrer ikke elevkarakterer
