Babyer i vandet, lærer at være ældre
den barnestimulering i vandet Det er en teknik, der bruges til at arbejde på barnets psykomotoriske apparat, så det kommer i kontakt med vandmiljøet, taber frygten for vand, men med respekt, og således at det interagerer med andre børn og deres forældre. Denne aktivitet er meget velegnet til alderen mellem fire måneder og seks år.
Senere ville den lille allerede være parat til at lære at svømme og Flyt i vandmiljøet som fisk i vandet. Færdigheder og begreber til stimulering i vand til babyer og børn op til tre år De er baseret på deres opdagelser og prøver i vandet. Men fra denne alder til seks begynder den at styrke begreber og for at færdiggøre udviklingen af den allerede igangsatte.
Børnene kontrollerer allerede forskellige holdninger som liggende, sidder, huk og stående. Det sidste er den store nyhed, og det er her hvor balancen er udviklet og hjælper til dette af sine arme, der allerede er uafhængige af resten. Denne kendsgerning i vandmiljøet hjælper os grundlæggende til undervisning i horisontalitet, håndtering af borde, stænk i vandet og akkompagnement af armene med sparken i puljen.
Derudover er det på dette tidspunkt, hvor overhovedet af den ene side af kroppen over den anden begynder at blive bemærket i alle dens handlinger, og når lateralitet er den store udfordring. Af denne grund forsøger vi i vandmiljøet at integrere begge sider af kroppen for at gennemføre den fuldstændige udvikling af disse.
Jeg interagerer med andre børn
I denne æra øges uafhængigheden, og vedhæftning til forældre formindskes. Af disse to grunde er autonomi i vandet nu større, og kollektive spil med andre børn begynder, så i de klasser, de allerede interagerer med hinanden. Nu er dialogen med deres forældre mundtlig, og faderen og morens rolle er vigtig for at skabe et klima med sikkerhed og tillid til far-søn. De bør opmuntre dem i deres spil og opmuntre deres erfaringer med udforskning og vandrejser.
Afstanden mellem far og søn er større, og forholdet mellem klassekammerater øges hver dag. Således imiterer de, observerer og stimulerer hinanden, hvilket favoriserer børnene at vokse hver dag mere og deres sociale forhold fremmes. Et stort fremskridt i denne alder er, at de styrer deres impulser, de forstår normerne, handlingerne og konsekvenserne af disse, så de bliver mindre farlige med hensyn til vand og er mere opmærksomme på de farer, det medfører. I denne alder spørger børnene alt, og det er vores pligt at forklare de handlinger, der finder sted i vandet med deres begrænsninger, farer og sjov.
Fysisk udvikling, din baby har brug for
Et muskulært niveau fremkommer i denne aldersgruppe, en vigtig neuromotorisk modning i barnet, hvilket skaber nye rekvisitter til fremdrift i vandet, der sammen med pedaling er mere effektive i deres autonomi. Til dette tilføjes åndedrætsværn, hvor børn løbende tager hovedet for at forny luften, og sommetider svømmer deres største sjov under vand, dykning i freediving endeløs som ægte delfiner; de gør pirouetter, svinger, sprøjter, udfører akvatiske og undervands spil, ... Mere end nogensinde er de helt glade i dette miljø og føler sig som fisk i vandet.
Barnet er hovedpersonen i sin psykomotoriske, sociale, gestural udvikling ... at kombinere dem alle sammen og udvikle sig til præcisionen af hans bevægelser og handlinger, hastighed, styrke, fingerfærdighed, øget koordinering og som følge heraf er de også mere virksomhed. De begynder at assimilere rumlige forestillinger: op-ned, front-back, fra kroppens position i rummet, alle udvikler sig med spillet som en grundlæggende del i dens udvikling. Men som alt i udviklingen af de små er det også en personlig sag
Afhængig af hvert barn afhænger erfaringen af oplevelser i vandmiljøet af det, der tidligere har oplevet, og på de forskellige udforskninger, som børn gør om dem, forsigtige, dristige, følsomme, usikre, autonome osv.
Erfaringer og fornemmelser af din baby i vandet
Puljen er sjov i sig selv, men vandet som levet kan ikke være så vidunderligt og kan skabe frygt og bekymringer, der er forudbestemt af den tidligste barndom. Hvert barn har sin tid og plads, og vi skal tilpasse til det lidt efter lidt med spil og positive forstærkninger. Uden tvivl er vand en rapport om nye fornemmelser, som barnet skal opleve og opdage, udføre spring, sving, forandringer af position og bevægelser i hele kroppen, arme og ben. De føler vandets modstand og dens dybde, mister støtten af deres fødder til at spille med balance, de placerer sig med ansigtet op for at lære at flyde, spille med vægtløshed og nyd det.
Vand giver generelt mange gavnlige fornemmelser for sanserne: Vand ændrer syn, ændrer opfattelsen, udvikler lugt osv. I denne forstand er en anden grundlæggende fordel ved vand forstærkning og styrkelse af åndedræts- og motorsystemet, der hjælper i den fulde dannelse af din krop, både psykisk og fysisk.
Erfaring og observation fortæller os, at jo mere vi tvinger et barn til at nærme vandet, jo stærkere vil være deres modstand mod det, så vi må aldrig glemme den positive forstærkning, tålmodighed og støtte og bidrag fra sikkerhed i deres handlinger , det reducerer deres frygt og øger de oplevelser, der bringer dem glæde og fornøjelse. Voksne observerer, hvordan deres børn vokser, hvordan de nyder og genskaber deres spil, støtter fornøjelsen og lyst til at udføre nye handlinger. Ligeledes vil de små udvikle sig i balance og harmoni med deres sociale miljø og med sig selv.
Øvelser i vandet til din baby
Ældre børn kommer i vandet uden hjælpemateriale, og nu er det vigtigste, at de leger med deres forældre for at hoppe, tænde sig selv, se på himlen, ligge ned, udføre pirouetter, dykke, ...
Øvelse 1. At lave bobler med vand
I denne aldersgruppe skal børnene begynde at kontrollere deres vejrtrækning. For dette er forslaget at bede dem om at tage luft og begynde at lave bobler i vandet som om at blæse. Det er gjort flere gange, og dermed lærer de ud over at have det sjovt at være opmærksom på deres egen vejrtrækning.
Øvelse 2. Vi styrker din lille krop
Barnet er placeret på ryggen mod loftet, og churrito er placeret under nakken for at hjælpe ham flyde. Så begynder han at sparke som om han svømmer på ryggen, styrker sin krop og holder vandret.
Øvelse 3. Jeg er løven i cirkuset
Læg barnet på bunden af poolen med fødderne sammen og bede ham om at kaste sig i vandet, forsøger at passere gennem en bøjle, som er placeret foran ham, for at udvikle præcisionen og fingerfærdigheden i hans forestillinger.
Øvelse 4. Juggling-ligevægt
Med stor omhu for at undgå fald eller slag, hjælper barnet med at gå på en mat, der flyder i vandet. For ham er det sjovt og stærkt opmuntrer hans balance, hans færdighed og hans koncentration.
Øvelse 5. Sprøjt med andre børn
Fagforeningen er styrke. Opmuntre teamwork i barnet, foreslå aktiviteter og udfordringer, hvor samarbejdet og hjælpen mellem den ene og den anden giver succesen med aktiviteten.
Øvelse 6. Vi spiller i skift
Fantasi til magten. Foreslå et spil, hvor forældrene er involverede, og det indebærer nogle regler, nogle gange og nogle færdigheder, så barnet lærer at respektere normen, følge sekvenser og vente på hans tur. For eksempel: Vi kaster os i tur, først af pind, derefter til haltbenet, så med armene op osv.
Laura Cruz. Fysioterapeut af Valle Center36. Spædbarnsstimulering i vandet
