OECD suspenderer Spanien i Uddannelse
Den seneste rapport om Panorama for Uddannelsespolitik i Organisationen for Samarbejde og Udvikling (OECD) suspenderer Spanien i Uddannelse. Det erkender dog, at de reformer, der er gennemført i de sidste tre år, har betalt, og der er sket fremskridt i nogle aspekter siden gennemførelsen af loven om forbedring af uddannelseskvaliteten.
Hovedstød i det spanske uddannelsessystem ifølge OECD
1. Ensartethed i systemet. Studerende lærer det samme indhold og samtidig uden at deltage i individuelle faglige evalueringer. Som følge heraf vil dette aspekt sandsynligvis bidrage til skolefejl.
2. Der er et stort kløft mellem universitetet og arbejdsmarkedet. Undervisningen på universitetet er mere teoretisk end praktisk, og indholdet er ikke fokuseret på de reelle behov, der kræves af dagens samfund.
3. Tidlig opgivelse af uddannelse. Det kunne motiveres af forsinkelsen i bemyndigelsen af erhvervsuddannelse og teknisk og erhvervsuddannelse. På den anden side har systemet med gentagelse af kurser potentialet til at hindre lige muligheder og kan bidrage til skolefald.
Sociale konsekvenser af doldrums i Education
1. Generering af ninis, det vil sige unge der ikke studerer eller arbejder. Spanien indtager den tredje til sidste plads i de 34 medlemslande i andelen af ninis med 26,8 procent. Kun Grækenland med 28,5% og Tyrkiet med 31,3% overgår os. OECD-teknikere mener, at denne befolkning skal nås snart, hvor der nu investeres mange penge i kurser for de ledige.
2. Sammenhæng mellem ungdomsarbejdsløshed og manglende forberedelse. I Spanien er niveauet for ungdomsarbejdsløshed på over 50 procent, hvilket er næsten dobbelt så stort som EU-gennemsnittet. På den anden side gør undersøgelsen opmærksom på manglende forberedelse af unge til at imødekomme arbejdsmarkedets behov eller reagere på fremtidige tendenser.
I PISA-testene, under gennemsnittet
I matematik, læsning og videnskab i undersøgelserne af det internationale program for bedømmelsesvurdering (PISA) fortsætter Spanien med at score under gennemsnittet af OECD-landene. Den generelle evaluering af gymnasiet ligger også under gennemsnittet samt tilmelding til erhvervsuddannelse på trods af de seneste bestræbelser på at forbedre studenternes alternativer fra 15 år.
Marisol Ny
