Børns positive kedsomhed
den kedsomhed det er et øjeblik med forventning om, at forældrene ikke bør løse det med det samme. Tværtimod er det godt at lade børnene kede sig, så de lærer at nyde de øjeblikke, som i det lange løb kan være meget konstruktive. Derfor snakker vi om barns positive kedsomhed. Ud over kedsomhed er der desuden en medfødt evne til børn og mange forvirrer kedsomhed med sorg.
Årsager til barndom kedsomhed
På trods af at der er et rum fyldt med legetøj, ved mange børn ikke, hvad de skal gøre, ved ikke hvordan man kan bruge fritiden, hvad man skal spille eller med hvem. Derfor er det vigtigt for forældre at forstå, hvorfor vores søn keder sig, at den ikke har noget at gøre med at have de nyeste legetøj eller have mange venner.
Forældre bør være opmærksomme, når kedsomhed er vores barns sædvanlige tone. Nogle gange kan kedsomhed være toppen af isbjerget af depressiv adfærd. Børn, der ikke ved, hvordan man spiller og hvem de klager konstant om deres kedsomhed De kan have et problem, og det er tilrådeligt at konsultere en professionel. Forskelligt er, at denne kedelige adfærd har optrådt pludselig, og så er det bekvemt at søge årsagerne.
Tidsstyring og kedsomhed for børn
Nogle gange ved børn ikke, hvordan de skal klare deres tid. Det er normalt, de er børn. Og nogle gange, selvom de har alle slags legetøj, forbliver de utilfredse, vil have mere og sige "mor, jeg keder mig" uden at indse både forældre og børn, at det de virkelig har behov for, er at spille sammen. Cristina Gil Gil, lærer i tyve år og forfatter af bogen Læreren reagerer, forklarer i sin bog, at "spillet indeholder flere aspekter: glæde, glæde, sjov, handling og læring." Og fortsætter, "når børn er små, lærer de dybest set gennem imitation og prøvefejl, det vil sige, de lærer ved at lege for at efterligne, hvad der omgiver dem, og i den efterligning går prøvefejlen ind." De observerer, efterligner og gentager. . "
De forskellige spil afhænger af børnenes alder
Det er meget vigtigt at vælge spil og legetøj godt i hvert trin af barnets udviklingsudvikling. Således favoriserer vi deres underholdning, deres kognitive udvikling, deres frihed og deres lykke.
- I løbet af det første år er hans spil spontant.
- Efter 2 år vises det symbolske spil, hvor de vil efterligne alt, hvad de ser. Det er enestående at udvikle din fantasi og fantasi. Dette symbolske spil vil forblive indtil 8 eller 9 år gamle.
- Ca. 4 eller 5 år - fortsætter det symbolske spil - forskellene mellem køn vises. Voksne bør ikke tilskynde denne differentiering, det betyder ikke noget, som et barn spiller med dukker eller en pige til fodbold.
- Ved 5 eller 6 år vises det regulerede spil. De kan allerede spille under nogle regler, og med dette lærer de at tabe.
Undtageligheden af gaver til børn
Nogle gange tror vi, at det er godt at lave en gave til nogen, vi ønsker, men når det handler om børn, bør det ikke være tilfældet. Netop fordi de er i et stadie af kontinuerlig læring, såfremt vi udfylder vores børn med gaver, vil vi hver dag gøre det ekstraordinære af en gave, og derfor stopper de med at værdsætte det. Vi må forsøge at undgå at give væk i overskud, undertrykke os selv og ikke lade os transporteres væk i situationer som f.eks. Fødselsdage, jul, gode karakterer, småbrøders fødsel *
"Vi skal uddanne vores børn i stramhed, nøjagtighed og værdien af ting," Gil Gil forklarer, "ved du, hvilket er det bedste legetøj i verden? Det bedste spil, det mest sjove, det, som alle børn vil have , unikke og eksklusive for hver enkelt * Du forældre! ".
Husk at:
- At lege med vores børn skaber links og er en fremragende uddannelsesmulighed.
- Colmar et barn med gaver indebærer at stjæle evnen til at blive overrasket.
- Den bedste gave er at være sammen med dem
Sara Pérez
råd: Cristina Gil Gil, lærer og forfatter af bogen Læreren reagerer Tips til forældrenes uddannelsesmæssige bekymringer.
