Video: Indsamling af signaturer for at strømline opgaverne
Børn arbejder de mest slaver i vores land. Sådan ser Eva Bailén, ingeniør, blogger og mor fra Madrid opgaverne, som med hjælp fra Change.org har lanceret en klage i form af en video for at afdække det mest slavearbejde i vores land.
Eva Bailén begyndte at indsamle underskrifter for otte måneder siden og bad om rationalisering af skolens opgaver i Spanien. På tidspunktet for skrivningen akkumulerer denne artikel 145.581 signaturer - og er stigende - hvilket giver 4,419 signaturer til at nå 150.000, som det har som mål.
Før han havde optaget denne video, havde han allerede haft foredrag om dette emne, havde allerede mødt med organisationer på uddannelsesområdet og allerede oprettet et Facebook-fællesskab om emnet, ud over hans anmodning på Charge.org.
Videoen om arbejdsplaner, der vil overraske dig
Sandsynligvis, før du ser videoen, kan du tro, at denne kvinde ville have afdækket et kriminelt netværk, der udnyttede børnene til at producere nogle forretningsmæssige fordele, eller sådan noget. Imidlertid er videoens centrale tema lektier.
Hvis du kigger på videoen igen og kender slutningen, vil du indse, at de ikke overdriver. Effektivt børn er omkring 8 timer om dagen i skolen, og når de kommer hjem, skal de tildele ca. 3 timer mere til deres studier. Derudover har de lektier i weekenden og jul, påske og sommerferie.
Manglende motivation til at lave lektier
Det refererer til noget, der er meget almindeligt i klasseværelserne: Når de ikke har udarbejdet deres opgaver, falder de på en reprimand foran deres klassekammerater, der ikke giver nogen fordel i den studerende. Mærkning af ham som "den dovne" eller "den der aldrig bringer hjemmearbejdet ud" frembringer i barnet følelsen af, at "totalt, som de ikke stoler på mig at gøre dem, forstyrrer jeg ikke dem". Manglen på motivation og lavt akademisk selvværd er helt negativt for børn.
Derudover er det vist, at lektier genererer for meget stress for vores børn. Spanskstuderende er den anden i OECD (Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling), der siger, at de føler sig mere pres for lektier. I Spanien bruger børn 1,6 timer om ugen mere end gennemsnittet for resten af landene, ifølge dataene fra PISA-rapporten 2012. Spanien er det femte land, der placerer de fleste opgaver. Her er gennemsnitligt 6,5 timer om ugen afsat til lektier, mens gennemsnittet for resten af nationerne er 4,9 timer.
Mod skolearbejde
Bailen siger i sin artikel "Hvilke hjemmearbejde de har opnået", forklarer: "Da jeg skrev andragendet og satte det på platformen, havde jeg ingen anelse om, hvilken repercussion det ville have, eller hvor mange mennesker jeg ville møde. Det er meget glædeligt at læse bemærkningerne fra de mennesker, der støtter min anmodning, og meget mere finder lærere, der er engagerede, bekymrede og modige nok til at gøre udtalelser så klare som den, jeg skal præsentere for dig næste. " Det refererer her til en artikel af professor Alfonso Gonzalez, der siger, at "hvis familiens forhold til hvert barn er anderledes, er alt, der sendes hjem, per definition uretfærdigt og fordømmer at mislykkes tusindvis af børn, hvis forældre ikke er De har tid eller kapacitet til at hjælpe deres børn med lektier.
Men derudover er pligterne antipopagogiske, fordi de gør børn hader til at studere og lære. De fleste børn elsker at gå i skole, men de kan ikke stå ved at lave lektier; for børn at studere og lære er en straf (mine børn kan ikke forstå, at jeg fortsætter med at studere for fornøjelse). Det er det, vi har opnået ved at sende hjemmeopgaver, indtil vi når barnets kedsomhed. "
Bailen konkluderer: "Hvad opgaverne har opnået har været at forene tusindvis af mennesker i et fælles mål for at vække mediernes interesse, for at gøre forældre som Alfonso tilstå, at professorer som Alfonso siger klart, hvor uanvendelige er de pligter og at reflektere over den livsstil, som uddannelsessystemet pålægger børn og hele familier. "
4 fordele ved at sende lektier til børn
1. Eleven fortsætter med at praktisere derhjemme.
2. Læring afskæres ikke efter skolen.
3. De opretholder følelsen af ansvar
4. Investeringstid i studierne forbereder dem til de senere stadier
4 ulemper med lektier
1. Mætningen de producerer.
2. Følelsen af eleverne som "skolens slaver".
3. Forældres "indbrud", som nogle gange hjælper mere end kontoen til deres børn.
4. De tillader ikke spillet eller ekstracurricular tid
Sara Pérez
