At lære at være tålmodig: hvornår og hvordan man venter
den tålmodighedsom alting han uddanner sig selv med tålmodighed. Og vi ved alle erfaringer, at vi mister det lettere med det, vi indånder. Det er evnen til at lide eller udholde noget uden at blive forstyrret.
Men hvem i deres rette sind kan forblive uændret før de børn, der kigger udenfor, hvem der ikke spiser, hvem græder uden at vide, hvorfor de gør det, som går ud over det, vi fortæller dem (nogle gange fordi de ikke engang forstår os) Og hvem smiler ved det røde ansigt, den femte gang de har kastet skeen fuld af mad?
Eller når de er ældre og ankommer sent ved bordet, ved alle borde: frokost og studere, når de siger "Jeg ved!" Og de har sat sig for fem minutter siden for at lære et komplet emne af viden om miljøet, eller når de i de syvende gang har forladt deres tøj hængende i luften, og selvfølgelig er de på gulvet ... eller når de står over for os. De står op for os, fordi de bliver fortalt at simpelthen gøre, hvad de skal gøre!
Vær tålmodig, når du uddanner: en umulig udfordring?
For de næsten umulige geniuser må vi være de voksne, der bragte disse skabninger til vores kærlighed med denne verden efter ni måneders uendelig tålmodighed, der ønsker at se deres ansigter. Vi, som er deres referenter, deres rollemodeller, dem, der markerer det gode og det onde, skal lære at være tålmodige. Far og mor bliver dine modeller. Og som vi lærer dem at være, vil de forsøge at gøre deres fremtidige familier. Der er intet! Det er vores ansvar at sætte et eksempel. Tålmodighed er den grundlæggende ingrediens at uddanne sig bedre.
Ja. Så vores tålmodighed ikke være en grund til deres uansvarlighed og manglende uddannelse for at være i simpel hæmning, skal gå med kravet, venligt men fast, ikke at tillade skeen på gulvet, lunende græd, ulydighed, seriøse skemaer, kravet personlige eller de gode måder vores børn har. Og det kræver en stor dosis sindsro, fasthed, vel vidende hvad er målet om at opnå og prognose af positive eller negative konsekvenser ifølge hvad de laver eller hvad de ved, de burde gøre.
Vi er meget ængstelige til at straffe, forklage og ikke sige, hvad vi har sagt ville ske, hvis de gjorde det eller det. Når vi har gentaget noget, og det andet ikke, opvarmer vi motorer. Til den fjerde passer to positioner: eller de tvinger fordi, ja, fordi vi skal gøre det, eller vi gør det voksne og så slutter vi tidligere, og vi gør det bedre. Det indebærer det mangel på tålmodighed både fra vores side og på hans. At få dem til at ende med at gøre det betegner tålmodighed som forældre og lære tålmodighed til børnene Men for at nå dette punkt er det nødvendigt, at børn ved, hvordan man står over for opgaver, der kræver tålmodighed.
Lær dem at gøre tunge og omhyggelige ting
Så det lær at være tålmodig, vi er nødt til at udstyre dem med evnen til at gøre tunge eller omhyggelige ting. De ting, der koster det, kommer ikke ud for første gang. Det er netop dem, der skal gøre alene, rolige, uden besvimelse og uden vores retning. Peg vej ja, gå sammen sammen, nej. Gå ikke til den første, se hvad der gik galt og for det! Den anden lige og den tredje også. Når de opnår det, er der ingen større tilfredshed end at føle sig i stand og også opfatte deres forældres tilfredshed.
At vide, hvordan man venter når noget er ønsket
"Nu mor!" Jeg har brug for det nu, jeg har brug for det siden i går. "I det øjeblik skal vi vente: Hvad er vigtigt i morgen, hvad er meget vigtigt, i overmorgen, for at være sikker på, om det er noget, der er købt, hvad skal du spare? virkelig brug for på dette præcise tidspunkt.
Disse afbrydelser til ældres samtale, fordi de har brug for noget "allerede", skal de først og fremmest modtage stilheden for ikke at respektere øjeblikket for at fremsætte anmodningen. Alt har sin tid og så kommer alt, når det skal. Lad os være tålmodige De lærer at vente. Værdien af ventetiden har så mange belønninger!
Det er vigtigt at lære dem at vente, når de siger:
- Jeg vil se fjernsyn nu.
- Mamma køber mig det * porfa, porfa, porfa.
- Jeg er sulten, tørstig, varm, kold.
- Jeg forstår det ikke, forklar det for mig.
- Mor, han vil ikke lege med mig, hvad jeg vil have!
- Jeg studerer, men jeg skal drikke.
- Jeg har mistet sådan en ting, køb mig en anden.
- Jeg forstår ikke rigtigt, jeg gør noget andet.
- Jeg ønsker ikke denne ekstracurricular aktivitet længere, skift mig.
- Det er gammelt, jeg har brug for en anden.
Lourdes Giner. Lærer og koordinator for Primary i Orvalle School (Madrid)
