Hvordan man giver ansvar til den forkerte studerende
Når børn har dårlige karakterer, er det vigtigt at finde ud af hvorfor, da et barn før en alder af ti bør være villig til at lære. Derfor er det hensigtsmæssigt først og fremmest atBemærk, at du ikke har sensoriske, syne- og høreproblemer. Og analyser med hjælp fra den pædagogiske psykolog eller skolesykolog, Frembyder ikke problemer for at behandle oplysningerne: perceptuelle problemer, opmærksomhedsproblemer, vanskeligheder med at huske ...
Efter at have undersøgt de mulige vanskeligheder ved at lære fra børn, så længe vi har udelukket sanse- eller læringsproblemer, er det vigtigt at styrke deres adfærd og deres ansvar for deres egne resultater i skolen. Derfor er det meget tilrådeligt at forældre tager ikke rollen som at lave lektier til deres børn, eller for at hjælpe dem med at lave deres lektier, fordi vi på den måde ikke gør dem til gavn i det lange løb.
Det er vigtigt, at børn lærer at være selv ansvarlige. Forældre kan overvåge deres studietid og lektier, idet de er tætte, men ikke over dem. Så lidt efter lidt vil børn vænne sig til at anerkende ansvaret for deres studier som deres og vil studere for sig selv, ikke for at behage deres forældre.
Ideer til at give ansvar til dårlige elever
Sådan kan forældre hjælpe deres børn med at studere godt:
- Observerer hvordan dit barn studerer: hvor meget tid du bruger, hvis du studerer hver dag, hvis du tager for mange pauser, hvis du følger en tidsplan, hvis du har en metode *
- Konverserer med sønnen om den måde han studerer på hjælper ham med at organisere.
- Konversation med vejleder, Han kender vores søn og kan hjælpe os og guide os om, hvordan han hjælper ham i studierne.
- Tilgængelig: forsøger at være hjemme i timerne efter skole og hjælpe dem med at gennemgå eller huske.
- Guiding dem om mulige mangler i vejen for at studere, som at gentage uden forståelse, ikke bruge ordbogen, når de ikke forstår et ord *
- Gennemgang af din skoledagbog og lærer ham, hvordan man bruger det godt.
- Tilrettelægge en gunstig familieatmosfære til undersøgelsen: et studiested, tid til at studere, et roligt miljø uden støj ...
- Bedre større indsats end resultaterne og kræve hver søn ifølge hans evner uden at sammenligne brødrene.
- Fremhæv dine præstationer og opmuntre ham i vanskelighederne.
- Samarbejde med skolen: går til træningsforløb for forældre, støtter lærerne og besøger ofte tutoren.
Med visse frekvenser er vanskelighederne med at lære af børnene forbundet med den dårlige drift af disse processer. Den tidlige opdagelse af disse problemer er vigtig, da de ofte oplever en høj frustration, når de ofte opdager, at de ikke er som andre, kontrollerer de, at selvom de forsøger hårdt, får de ikke gode resultater og ofte "smid i håndklædet" og stop med at prøve og prøve.
Teresa Artola González. Professor Universitetscenter Villanueva
