Børns ansvar: Hvordan og med hvem skal være ansvarlig

Vi lever alle i samfundet, og vi skal gøre vores børn klar over, at de er en del af det. Så ud over din rpersonlige ansvar, undersøgelser, opgaver, materiale mv. er børn også ansvarlige for de mennesker omkring dem: forældre, søskende, venner og skolekammerater.

Og desuden er det vigtigt at lære dem, at de har nogle opgaver, som bidrager til at gøre tingene bedre. Fra de mest materielle ting, som f.eks. Ikke smide ting på jorden eller ikke træde på haverne, endog bekymring for andre.

Lad os give et eksempel: Jeg spurgte Teresa, en tiårig pige, hvad var hendes ansvar, hendes pligt og hun fortalte mig at studere, lave lektier. Jeg insisterede på, hvad ellers er du ansvarlig for? Efter at have tænkt et stykke tid svarede han, fra familien, fra at hjælpe hjemme fra at samle ting fra at sætte bordet ... Da jeg spurgte, og hvem er du ansvarlig for? Jeg modtog et svar, et forbavselse og et øjeblik af stilhed. Efter et stykke tid sagde han: at passe på min bror.


Denne samtale, der er så naturlig i en pige i den alder, kan efterlade os med tilfredshed. Det kan også tjene som grundlag for at gå et skridt videre i din uddannelse og lære dig at tænke på andre folks behov og forstå dem. Ud over hans personlige ansvar, studier, opgaver, materiale mv. Er han på en vis måde ansvarlig for de mennesker omkring ham: forældre, brødre, venner, skolekammerater.

Betydningen af ​​at se nytteværdien af ​​at være ansvarlig

Det virker meget godt for børn at se deres brugbarhed ansvarlige handlinger og konsekvenserne af deres uansvarlighed. Det vigtige er, at de ikke gør ting på ordrer, men fordi vi har brug for dem og andre har brug for dem.


Så når børnene ikke har gjort hvad de skal, bør forældre ikke gøre de ting, vores børn gør, som de gør. Tværtimod må vi insistere på, at de har nogle pligter, og at de skal overholde, ikke gennem en meningsløs lydighed eller som en pålagt forpligtelse, men fordi det har en nytte, fordi den ender til et godt for sig selv og for andre.

På denne måde kan børn ikke se arbejde, pligter, ordrer, orden ... som straf, men som et godt. Vores børn må opleve tilfredshed med at gøre noget for andre, og ikke altid se efter deres eget gode, hvad "passer mig" eller "jeg vil have".

Lær børn at være ansvarlige Det betyder ikke at lære dem at føle sig skyldige. De kan ikke erhverve mere ansvar end deres alder og deres modenhed tillader det. Vi kan heller ikke konstant kritisere og kritisere deres mangel på ansvar. Vi bør se efter andre belønninger eller ros. Børn, der lærer at være ansvarlige, træffer bedre beslutninger end dem, der ikke har lært at være ansvarlige. Gennemgå med dit barn en liste over ansvarsområder, ikke som en forpligtelse, men få ham til at se den personlige tilfredshed, han producerer, for sig selv og for andre: hjemme, med andre, med sig selv.


Hvordan og med hvem at være ansvarlig

MED FAMILIEN
"Se, Pedro, mor og far er ikke bare for at imødekomme dine behov, huset tilhører alle, det er også din, hver enkelt af os skal passe på alt, så alt går godt. Du skal også være interesseret i bekymringerne for dine forældre og dine brødre. "

At tage ansvar for ting i hjemmet er ikke en straf, det er bedre, og tingene er bedre. Det adlyder ikke ved at adlyde, det har en mening, et hjælpeværktøj. Dit ansvar slutter ikke ved døren til "mit værelse", fordi du også skal tage vare på andres ting. På den måde lærer de hurtigt, at de gode fremskridt i huset afhænger af, at alle samarbejder efter deres muligheder.

Barnet skal lære, at forældre ikke bare er opmærksomme på deres behov. På samme måde, at når han er trist, bekymrer sine forældre sig om sin sorg, når han ser, at hans mor ikke smiler, eller at hans far har et bekymret ansigt og ikke taler, kommer han til at spørge dem, hvad der er forkert, og hvordan han kan hjælpe dem.

Et andet ansvar kan være at interessere i bedsteforældrenes liv, besøge dem uden nogen forpligtelse. Også deltage ved at give dit syn på nogle familiebeslutninger.

Brødrene er meget vigtige. Sammen med dem er der brugt mange timer, der er mange oplevelser, og man lærer at tage hensyn til andres synspunkt og at forlade sig selv. Af den grund er det praktisk at få dem til at se, at blandt dem alle er ansvarlige for hinanden. Ikke kun den ældre bror, som traditionelt altid er ansvarlig, men også mediet og den lille.

Vores søn skal være klar over hans ansvar hjemme. Hvis du en dag ikke kan gøre disse job af nogen form for vægt, kan vi sige: "Siden i dag skal du studere, hjælper jeg dig, og jeg vil lægge bordet, der er din opgave i dag."

Jeg får dig selv
"Hvad foretrækker du, at kende ting, eller ikke at vide dem, kende hele lektionen eller ikke have nogen ide?" Jeg ved, at du nu vil se fjernsyn i stedet for at studere. Hvad ville du tænke, hvis jeg i stedet for at lave middag ville se tv? "Du ville tro at den lille mor, som ikke er ansvarlig, ikke tager sig af sine børn, du skal kende dine ansvar over for dig selv. at give mange tilfredshed.

Vi må motivere vores børn. At kunne tage ansvar vil hjælpe dem med at få personlighed, styrke deres karakter, få frihed, have flere venner, føle sig bedre indeni.

MED ANDRE
"Du kan måske tro at du ikke er ansvarlig for at din partner ikke har venner, men hvis du forsøger at henvende dig til hende, bekymre dig om hendes problemer og hjælpe hende, vil du gøre hende en god tjeneste, du vil have gjort noget meget godt, og du bliver mere ansvarlig."

Feeling ansvarlig for andre er kærlighed, det er at erhverve en højere dimension. Når de opdager at de har gjort noget godt for en partner, kan de lide det, de gør det med glæde. De føler sig stolte af sig selv og resten af ​​dem.

Et barn er ansvarlig, hvis ...

Han udfører sine normale opgaver uden at skulle påmindes til enhver tid.
Du kan begrunde, hvad han gør.
Giv ikke andre skylden systematisk.
Fortæller sandheden om dine handlinger.
Han er i stand til at vælge mellem forskellige alternativer.
Du kan lege og arbejde alene uden angst.
Du kan træffe beslutninger, der adskiller sig fra de andre, der laver i den gruppe, du bevæger dig i, altid respekterer andre.
Respekter og genkend grænserne pålagt af forældre uden ubrugelige eller gratis diskussioner.
Du kan fokusere din opmærksomhed på komplicerede opgaver (afhængigt af din alder) i en vis tid uden at nå frustrations situationer.
Udfør hvad han siger han skal gøre.
Genkend dine fejl.

Kilde: Ministeriet for Uddannelse og Kultur

Alejandra Márquez
råd: Conchita Albistur. IEEE School Director of San Sebastián

Video: Del 105: Hvem tager ansvaret?


Interessante Artikler

Hvid støj, den sidste ting at berolige dit barns græd

Hvid støj, den sidste ting at berolige dit barns græd

Vidste du, at der er støj eller lyd, der har evnen til at berolige lytteren, især babyer? Det er den hvid støjen konstant lyd, der ligner regn og vind, som er lineær, det vil sige monotont uden op-...

Store familier, alle rabatter og bonusser

Store familier, alle rabatter og bonusser

Spansk lov forstår at a familien er talrige fra det tredje barn, der skelner mellem store familier af generel karakter (op til fire børn) og dem af en særlig kategori (mere end fem). Der er en titel...

Er det min fejl i barnets fejl?

Er det min fejl i barnets fejl?

"Jeg fortæller ham løbende at studere, at lave lektier, at lave lektier, for ikke at spilde tid.Det er min skyld, at spændingen af ​​mine børn eller at de får dårlige karakterer? "Nå må du måske...

10 strategier for at undgå at blive vred denne jul

10 strategier for at undgå at blive vred denne jul

At blive vred, har vrede eller vrede De betragtes som negative følelser, der kan mærkes på enhver alder og til enhver tid, selv i julen, når vi er omgivet af familie og venner, vi elsker. Disse...