Sorter og saml: alt på plads
Pick up det er anderledes slags. Børn under 10 skal vide, at tingene har deres plads, det vil sige, at der er plads til alt. Desuden har dine børn brug for logiske metoder til at sætte ting i deres sted.
For at indgyde en følelsesordre for børn må vi markere forskellen mellem indsamling og bestilling for at komme til kernen i sagen. Mens følelsen af at samle er at fjerne tingene i midten for at skjule dem i et andet mindre synligt sted, er ordren at placere hver af dem på det sted der svarer til det. På denne måde, når vi har brug for det igen, når vi vil finde det, går vi direkte til dit websted, og der vil det være.
10 nøgler til at placere alt på plads
Vi tilbyder dig 10 nøgler til at uddanne i orden, for ikke at fortvivle. Vi må ikke glemme, at vores børn er unge, og de lærer.
1. Følsom periode. Barnet fra 1 til 3 år har en naturlig forudsætning for at lære lettere dyd for orden, hvilket er det, der kaldes den følsomme rækkefølge. Det vil sige, det har evnen til at assimilere og forstå, hvorfor det burde ordne ting og hvordan det gøres. Vi skal udnytte denne alder, for ellers vil det være dyrere at uddanne denne dyd i de senere år. Ordre er en værdi, der ligger til grund for alle andre menneskelige værdier, som det tjener som en støtte.
2. Instinct order guide. Forældre med børn fra 1 til 3 år undrer sig over, hvorfor de altid gemmer sig på samme sted, når de spiller skjul og søger. Nå, det skyldes, hvad der hedder Instinct Order Guide at børn har i disse aldre. Hans logiske metode er altid at se på det samme sted og nyd det. Derfor må vi udnytte denne forstand, de skal lære dem at ordne ting med en logisk metode.
3. Imiterer og gentag. I de første år er læring primært lavet af efterligning og gentagelse. Således vil barnet lære at imitere sine forældre, brødre eller lærere og gentage disse handlinger. Hvis barnet ser, at blyanterne har et sted (båden) og hver dag vi fortæller ham, og vi lærer ham at forlade dem på samme sted efter maleriet, vil barnet i denne alder finde stor tilfredshed imitere og gentage denne handling. På den måde kommer der en tid, hvor du gentager denne handling på eget initiativ, og du vil føle dig meget glad. Så skal vi rose ham.
4. Spil og brug tricks. Op til 6 år udvikler børn alle deres læringsevner gennem imitation, gentagne handlinger og leg. Derfor er det vigtigt, at de lærer at leve ordren med tricks, ideer, der hjælper dig med at forholde dig til at bestille ting, er at spille og have det sjovt. Her er nogle ideer til at gøre denne dyd lettere:
- Canturrear altid den samme sætning hver gang vi går til ordre: "At bestille, bestille, alt i sin plads".
- Play størrelser og farver: bøgerne er placeret fra største til små (for eksempel). Bilerne, i den røde trunk, køkkenet gadgets i det blå, dukker og kjoler i den gule osv.
- Sæt musik og til rytmen af det, skal du bestille eller hente legetøjet.
- Spil for at se hvem der sætter tingene bedre.
5. Motivation og ros. Barnet fra 0 til 6 år er meget følsomt over for kærlighed, til hans forældres ros og til at erhverve vaner gennem rutiner og gentagne situationer. Vi skal uddanne dem positivt, når de har opnået målet: "Marta, det er godt, du har bestilt farveblyanterne, de er alle i båden og tippet!
6. Blødningsvaner. Vaner er grundlaget for dyder. Vi må ikke glemme, at for at få en vane skal der udføres gentagne frihandlinger, og for at opnå det er det vigtigste, at barnet er glad for at bestille, fordi det er vejen til at gøre det frit og kun da vil vi få det bestilt i morgen. Vi hjælper dem også med at gøre det lettere for dem at lede en logisk rækkefølge på alle aspekter af deres liv: arbejde, ideer, planlægning, studie, tidsplan osv. Ikke miste det kendsgerning, at i ordenens rækkefølge , vi forsøger at uddanne organiserede børn, både fra et materielt og personligt synspunkt. Det vil sige, vi ønsker, at vores børn skal være fremtidige mennesker organiseret i deres tid, i deres arbejde, med evnen til at planlægge og vide, hvad de skal gøre hele tiden.
7. Før og efter. Når ting (bøger, dukker, biler, køkkenudstyr) sættes på plads, må vi få vores børn til at se forskellen mellem "før" og "efter". At identificere, hvor hvert element er placeret, hjælper dig med at finde det senere. Udover denne formular vil alle dine legetøj vare længere uden at bryde. Derfor bør vores børn vide, hvor alt er placeret (kufferter, skuffer, hylder, størrelser, farver, legetøjstyper osv.)
8. Undgå at skrige, når du ikke gør det rigtigt. Vores søn lærer.Derfor er det meget sandsynligt, at vi trods tricks ofte finder sit værelse lavet en leonera og efter at have leget med et legetøj, tag en anden uden at placere den første. Meget tålmodighed Skrig og sætninger som dette, bestil dit værelse lige nu, jeg fortæller dig altid, at tingene er på plads! De løser ikke noget. Tværtimod uddanner vi barnet på den måde, at han også lærer at råbe og ordne tingene ud af frygt og ikke af hans egen vilje. Derfor gentagne handlinger: Bestil med ham og fortæl ham, at tingene har et sted.
9. Undgå angst og besættelse af ordren. Det er vores vigtigste fjende. Vi har svært ved, og vores børn har en dårlig tid. Vi må aldrig give op eller skal hver 10 minutter kræve, at de bestiller alt. Husk: Disse aldre lærer at erhverve vaner. Selv om de er små, forstår de. Samtalen er meget vigtige. Vi må få dem til at se, at han er ansvarlig for sit eget legetøj og henter dem hver gang han bruger dem. Ellers kan de blive brudt, tabt eller simpelthen ikke fundet næste gang.
10. Den bedste straf, der bestiller det. Den bedste straf er at gøre de ting, du er stoppet med at gøre. Med dette kan vi styrke deres vilje, bekæmpe dovenskab, fremme deres selvværd og deres sikkerhed. Med 3 og 4 år er de allerede uddannet til at gemme ting på deres tilsvarende sted. Det er mere effektivt, at de assimilerer, at deres forældre ikke er tilfredse med ham, at de ikke vil gøre noget andet, før de afhenter de ting, at den næste dag de ikke finder legetøjet, de vil have, hvis de ikke har holdt det på plads.
Carmen Corominas. Bachelor i undervisning og familie rådgiver.
