Forskel mellem forsinkelse og skolefejl
Foto: THISFAMILYWELOVE Skole præstationer af vores børn er et emne, der er et vigtigt problem for familier. Hvert barn er et bestemt tilfælde og kan bestemmes af en uendelig faktor. At kende de nøjagtige årsager til problemet vil føre til det ønskede resultat og vil ikke udløse skolefejl.
Når vi henviser til et barn med skoleforsinkelse vi taler om det han er ikke i stand til at nå det forventede gennemsnitlige præstationsniveau for hans alder og pædagogiske niveau. På denne måde er der en ubalance mellem deres evner og skolens krav, der har som følge heraf en eller flere fejl i evalueringen og ved afslutningen af kurset. Hvis denne skoleforsinkelse fortsætter med at forekomme kontinuerligt og permanent, skolefejl, hvor antallet af fejl kan stige, kan gentage kurset eller ty til den endelige opgave af uddannelsessystemet.
Årsager til skolens forsinkelse
1. Underskud af intellektuel kapacitet
Børn, der har en lavere intellektuel kapacitet, har normalt akademisk eller akademisk svigt, selv om de måske har andre evner til musikalske, kunstneriske kvaliteter
2. Opmærksomhed underskud
De børn, der lider af opmærksomhedsunderskud eller hyperaktivitet de plejer normalt ikke at holde opmærksom på et stykke tid og at vælge de vigtige stimuli fra de irrelevante. Derfor kan de bruge to timer på at se flyveflyvningen, før de går i gang med lærerens instruktioner. På denne måde barnet er mentalt fraværende og mangler at forstå. Hvis denne vane vedvarer, begynder de dårlige karakterer i eksamener og skoleforsinkelser at blive vist.
3. Manglende motivation og psykiske problemer
Manglen på motivation skyldes manglen på gode resultater, fordi han ikke er vant til det, eller fordi han ikke prøver hårdt. Også monotoni og rutine får barnet til at miste interessen. Manglende hjerte, lavt selvværd og bekymringer eller frygt letter udseendet af skoleforsinkelse.
4. Manglende tilsyn med familien
Børn skal have deres forældres interesse. En uddannelsesstil, der er mere permissiv og med lidt inddragelse af forældre, kan føre til forsinkelse.
5. Adskillelse af forældre og andre følelsesmæssige problemer
Adskillelsen af forældrene eller ændringerne af normer og grænser, eller når den følelsesmæssige udpressning fremkommer, kan få konsekvenser i barnets akademiske resultater.
6. Overbeskyttelse og manglende ansvar
Forældre skal gå give ansvar til børn som de vokser. Når barnet vokser, bliver han nødt til at lave lektierne alene. Et barn, der aldrig organiserer sit værelse, eller tager ikke ansvar for sine pligter uden hans forældres faste hjælp, vil lette udseendet af forsinkelsen på grund af paternalisme.
7. Neurologisk eller sensorisk underskud
En neurologisk eller sensorisk sygdom, som f.eks manglende syn eller døvhed, kan det forudsætte korrekt opfølgning af lærerens forklaringer i klassen.
Sådan overvinder du skolens forsinkelse
Familierne
Familien skal koordinere med skolen. Du skal beholde forhold til centrum at lære om udviklingen af dit barn. Med hensyn til familiens rolle i hjemmet er det vigtigt, at du har kontrol over skolearbejde, giver barnet et fast studiested væk fra tilbageslag, og fra tid til anden kontrollerer de deres arbejde, og hvis de udfører alt på den rigtige måde.
Børnene
Du skal lære dem, at de ansvar, de har, må antages og opfyldes. At opmuntre dem i deres selvværd, at have en god præstation med klassekammerater og lærere er afgørende, så de har en god prædisponering, når de går i skole.
Professorerne
De er de første til at give alarmen alarm til de mulige symptomer på skoleforsinkelse. Tag ikke lektier, vær ikke opmærksom på, forstår ikke indholdet i klassen. Disse faktorer er allerede nævnt, der kan udløse ankomst af skolefejl.
Noelia de Santiago Monteserín
