Brugen af digitale tabletter til læring
Selvom brugen afDigitale tabletter kan frembyde visse ulemper for børn, at udføre aktiviteter i skolen forbedrer lærernes læring, ifølge de 87% af de lærere, der har deltaget i en undersøgelse afUniversitat Autònoma de Barcelona (UAB).
Arbejdet, som ledes af forskeren fra UAB Pere Marqués, har regnet med deltagelse af mere end 2.000 studerende og 150 lærere af centre afSpædbarn, Primær og Sekundær af Catalonien.
Forbedringen afundervisning det observeres ilæring Autonome studerende, digitale færdigheder, forståelse, kreativitet og motivation og deltagelse af studerende.
60% af lærerne betragter disse tabletterde forbedrer også den akademiske præstation af de studerende, så virkningen er mere fokuseret på forbedring af læring end på de studerendes faglige resultater.
Fordele ved at bruge digitale tabletter i klassen
De vigtigste fordele ved disse værktøjer er:
1. Nem adgang til informationskilder på internettet
2. Bærbarheden af tabletten og densmultifuncionalidad, da de kan bruge flere typer ressourcer.
3. Invitere til at anvende metoder, der er centreret om den studerende og deres selvstændighed.
4. Lette behandlingen af mangfoldigheden af studerende til personliggørelse af indholdet.
5. Formidle digitale kompetencer i elfamilie miljø og tilskynde til samarbejde.
Som en ulempe mener 90% af lærerne, at disse enhederde opfører sig længere når du forbereder klasser, især for at finde og skabe ressourcer til studerende.
De hyppigste aktiviteter, som de studerende har udført, har væretkig efter information på internettet se og høreaudiovisuelle stykker; tag billeder og videoer; brugtekstredaktører og regneark Kommuniker med kollegaer via e-mails, studere og udføre øvelser meduddannelsesmæssige applikationer, og tage noter og noter, blandt andre.
