Når man går i skole er et drama
Det er ikke sædvanligt, at et barn ikke vil gå i skole ud af den sædvanlige dovenskab, at børn skal gøre, hvad de skal. Planen om at gå i skole er virkelig attraktiv for dem. De er sammen med deres venner, de spiller, de er opmærksomme ... selv om de også kræver en indsats og en koncentration, der i de fleste tilfælde ikke går ud over den legende del af at være sammen med deres klassekammerater.
Aktiviteten af børn i skolen
Barnets hovedaktivitet i skolen har to aspekter: social og akademisk. På en sådan måde, at hvis en af disse to dele fejler, kan den skabe reaktioner i barnet af uinteresseret i at gå i skole eller, afhængigt af sagens alvor, afvisning. Og så opstår problemet: Når man går i skole er et drama, skolefobi.
1. Sociale problemer i skolen. På niveau med det sociale forhold kan vanskelighederne varieres. Gruppen opstår tilfældigt, det vil sige, de har "rørt" den gruppe, men den er ikke skabt af affinitet. Derfor kan meget positive forhold opstå fra denne chance, men der kan også være børn, der har flere problemer med at komme til gruppen eller finde deres sted. På andre tidspunkter kan lederens tal, der er dominerende i alle grupper, skabe meget behagelige følelser blandt børn, men også nogle af dem har muligvis ikke den rette affinitet og lider som følge heraf.
Generelt er grundene til, at nogle børn ikke ønsker at gå i skole: fordi de ikke er komfortable med deres klassekammerater, har de ikke fundet deres plads, eller de har ikke en ven til at læne sig på.
2. Vanskeligheder ved at lære på skolen. På den anden side er der børn, som lærer rytmen af læring er meget dyre på grund af mulige læringsproblemer: opmærksomhed, hukommelse, forståelse, dysleksi, hyperaktivitet ... Disse læringsproblemer er ikke altid opdaget, så det har en tendens til at mærke barnet dovent, hvilket i sig selv skaber et lavt selvbegreb eller selvværd, ud over den egen vanskelighed med at lære at lære. Det er derfor, at skole, for denne type børn, virkelig kan være et mareridt.
Forældrenes reaktion når de går i skole er et drama
I enhver konflikt med et barn er det første, vi skal gøre, både forældre og undervisere, at forsøge at indsamle oplysninger om, hvordan barnet er i skole, idet der lægges særlig vægt på sociale forhold og barnets akademiske udvikling. Til dette er det tilrådeligt:
- Møde med læreren: Han har oplysninger, som vi som forældre ikke har. Også med dette møde kan du blive advaret, hvis han ikke havde opdaget nogen anomali.
- Indirekte samtaler med barnet: Det er meget positivt, om du oplever mulige vanskeligheder eller ikke, at tale med ham hver dag om, hvordan han har brugt dagen i skolen, hvad han har gjort, med hvem han har spillet, hvordan han har ... Disse samtaler De skal være alt for tvunget og overvælde barnet med mange spørgsmål. Det er bedre at give ham mulighed for at udtrykke sig selv, når han vil, men man skal forsøge at propagere situationer, hvor han kan gøre det, udnytte ture hjem, mens du smager eller forbereder rygsæk til den næste dag. Før du går i seng, er det godt, at du dedikerer en tid for samtale og fortælle dig selv, hvordan du har tilbragt dagen.
- Overhold barnet, når han er sammen med sine klassekammeratere, på legepladsen, på fødselsdage eller når de bliver tilbage til at spille.
- Støtte dine brødre at modtage oplysninger.
- Vær opmærksom og vær opmærksom, når du laver lektier og i undersøgelsen.
Conchita Requero
rådgiver:María Campo Martínez. Direktør for uddannelsescentre Kimba.
Du kan også være interesseret:
- Skolefobi, årsager og løsninger
- Barnet ønsker ikke at gå i skole
- Sådan får du skolen rigtigt
- Vælg skole for børn
- Frygt for social afvisning, hvordan man accepteres i gruppen
- Retningslinjer for erhvervelse af studievaner
