Typer af forældre til teenagebørn
Flertallet af unge klager over for forældre "mere frihed". For de fleste forældre er det imidlertid svært at acceptere selvstændighed og uafhængighed af børn. Og det er netop denne anden måde at styre på, som beskriver de forskellige forældres stilarter eller typer af forældre til teenagebørn.
Nogle forældre giver overdreven frihed i deres ungdoms ungdomsår, når de endnu ikke er forberedt, og tværtimod undgår andre frygtelige forældre, at børnene tager ansvar eller træffer deres egne beslutninger, nægter dem enhver mulighed for modning og voksen som en person.
Tre typer forældre eller forældres stilarter
Generelt snakker vi normalt om tre typer forældre eller forældrestilioner, autoritære, demokratiske og permissive.
- Demokratiske forældre: de er forældre, der retter barnets aktiviteter rationelt og etablerer klare grænser, der skal respekteres og tillader ræsonnement og forhandling. Den demokratiske stil Det er relateret til høje niveauer af selvværd, sociale færdigheder, akademisk præstation, uafhængighed og modenhed.
- Tilladte forældre: Disse forældre forsøger at opmuntre sønnenes autonomi. De undgår dog at fastsætte grænser eller overvåge barnets adfærd. Den permissive stil Det er relateret til høje niveauer af selvværd og sociale færdigheder, men manglen på grænser har været relateret til højere score i umodenhed og afhængighed.
- Autoritære forældre: Disse forældre kræver lydighed, begrænser barnets autonomi og forsøger at styre børns adfærd på en stiv måde gennem fysisk straf, verbale trusler eller vedvarende forbud. Den autoritære stil det har været relateret til lavere niveauer af selvværd og tillid, større frygt og usikkerhed og høj score i lydighed og akademisk præstation.
Den demokratiske stil: den mest positive for teenagere
Som et resultat ser det ud til, at demokratisk stil er den, der mest positivt påvirker unge. Ifølge denne model vil forældrene selv udøve autoriteten, selvom alle unge vil forsøge at sætte spørgsmålstegn ved normerne, sammenligne dem med andre familier, så de kan forstå, at i livet er der grænser og lær at tolerere frustration. Du bør også hjælpe med at forstå konsekvenserne af deres adfærd.
For eksempel, hvis et barn ankommer to timer senere end den planlagte tid, og hans adfærd ikke har nogen konsekvenser, faderen mister sin troværdighed som autoritetsfigur. De foranstaltninger du tager skal dog være konsekvente. Hvis du straffer dit barn uden at forlade på lørdag for at have afvist en eksamen, kan du ikke ankomme på lørdag og tage straffen afsted.
Men grænser skal gå hånd i hånd med kommunikation, da kommunikation og tillid tillader forhandling. For eksempel, hvis dit barn beder dig om at komme tilbage en time senere end normalt, fordi det er årsskiftet, og alle dine venner kommer tilbage senere, kan du genforhandle tiden til bestemte situationer som denne.
Desværre er der ingen opskrifter til forbedring af kommunikationen med unge, da hvert barn er en verden. En måde at komme tæt på er at blive interesseret i de ting, du kan lide. For eksempel, hvis dit barn kan lide en bestemt type musik, spørg ham eller hende, lyt til musik med ham eller ledsage ham til at købe en rekord fra den gruppe, han kan lide.
også, Demokratiske forældre opfordrer børn til at træffe beslutninger og lære dem at lære af deres fejl. Hvis vi beskytter dem, hjælper vi dem ikke med at blive stærkere og mere modne. Ungdom har brug for muligheder for at udforske forskellige roller, prøve nye personligheder og eksperimentere. Det er imidlertid meget vigtigt, at disse beslutninger styres og overvåges af en voksen.
I stedet for at give prædiken om hvad du skal gøre og hvad du ikke behøver at gøre, vil dine børn lytte til dig, hvis du tager dig tid til at lytte omhyggeligt. Det er ikke så vigtigt at tale som at lytte. Mange gange vil forældre hjælpe børn, der afbryder dem ved at give løsninger, inden de er færdige med at fortælle problemet, når de sandsynligvis bare søger at blive lyttet til eller guidet.
Endelig, som barnet viser mere modenhed og ansvar det kan gives mere frihed. Du kan starte med at give små indenlandske ansvarsområder og gradvist mindske graden af kontrol.
Cristina Noriega García. Institut for Familiestudier. CEU San Pablo University
