Studerende med høje evner, balancen mellem en standardiseret skole og accelerere intellektet
Hver elev har sine egne behov, hver elev er forskellig fra en anden. Men i nogle tilfælde har de yngste nogle karakteristika, der tvinger lærerpersonalet til at være opmærksom på at imødekomme disse krav. Et eksempel er unge mennesker med høj kapacitetHvad anbefales? Holde dem på samme uddannelsesniveau, eller sæt dem til side for at udnytte deres fulde potentiale?
Mens der ikke benægtes, at børns behov høj kapacitet de gør undervisningsholdet nødt til at tilbyde særlig opmærksomhed, at holde dem på sidelinjen kan også gøre disse studerende ikke udvikle sig socialt. At finde balancen mellem begge områder er afgørende for at sikre disse børns succes, som det fremgår af Ramon Duch og Raúl Tárraga, der samarbejder lærere af kandidatuddannelsen i vanskeligheder med læring og sproglidelser ved Det åbne universitet i Catalonien.
Socialisere og styrke
Som angivet af begge fagfolk er en af de mest almindelige foranstaltninger for studerende med høje evner at passere et par kurser for at udvikle dem efter deres egenskaber. Denne beslutning kan dog have vigtige konsekvenser i din social udvikling da det er nødvendigt at huske på, at den studerende vil dele klasseværelset og timer med studerende, der tager flere år.
Selvom den studerende med høje evner kan være på samme intellektuelle niveau som disse klassekammerater, er deres sociale udvikling ikke på samme niveau. En virkelighed, der ender i de fleste lejligheder ved isolere barnet og få ham til at løbe tør for venner. Glem ikke skolens rolle som et miljø, hvor de små skaber venskaber, der kan udvides gennem årene.
Disse eksperter husker den skrøbelighed, der karakteriserer stadierne af før ungdomsårene og ungdommen selv. At finde balancen mellem at styrke deres evner og den sociale udvikling af disse studerende er nøglen. Hvordan får man det? Ifølge forfatterne af denne publikation er det vigtigt at finde balancen mellem a standardiseret skolegang og det opfylder de særlige behov hos denne gruppe af studerende.
Vigtigheden af ekstracurricular aktiviteter
Forøgelsen af egenskaberne hos den studerende med høje evner går ikke kun gennem klasseværelse. Mange er de ekstracurricular aktiviteter, der kan fremme disse studerendes potentiale. Dette er angivet af International University of La Rioja i et af sine projekter, hvor det fokuserer på efterspørgslen fra denne gruppe skolebørn og hvordan man kan fortsætte, både for lærere og deres familier.
Dette projekt er forpligtet til at bemyndige forskellige punkter i barnet med høje evner for at udvikle forskellige facetter fra deres dag til dag:
- Stimulere intellektuelt potentiale og forbedre sociale færdigheder og forhold mellem ligeværdige.
- Stimulere udviklingen af færdigheder og tænkning strategier.
- Fremme autonom læring og kreativitet.
- Tilbyde passende uddannelse til forældre.
Dette projekt fremhæver behovet for at arbejde side om side mellem det center, der fremmer disse ekstracurricular aktiviteter, uanset hvor barnet går til klassen eller en anden enhed og den samme familie. Målet er, at efter hver dag bliver en afspejling af det, der er blevet lært, styrket hjemme.
Derudover, som angivet af Junta de Andalucía i en af sine dage dedikeret til børn med høje evner gennem ekstracurricular aktiviteter, kan barnets læseplanlægning med disse egenskaber opnås.
Damián Montero
