Betydningen af spillet i udviklingen af barnet
Spillet er et grundlæggende element i et barns liv, som udover at være sjovt er nødvendigt for dets udvikling. Men hvorfor er det vigtigt og hvad bringer det med? Børn skal være aktive for at vokse og udvikle deres evner, spillet er vigtigt for læring og integreret udvikling af børn, da de lærer at kende livets lege.
Børn skal gøre ting igen og igen, før de lærer dem, så spillene har et formativt karakter ved at få dem til at møde igen og igen, situationer der kan dominere dem eller tilpasse dem. Derudover kan spil være af enhver art: bord, sport og så videre. Gennem spillet søger børn, udforsker, forsøger at opdage verden for sig selv, som er et effektivt instrument til uddannelse.
Spillet udvikler forskellige evner i barndommen
Spillet er en øvelse, som barnet udfører for at udvikle forskellige evner:
- Fysisk: at leve børnene bevæger sig, udøver næsten uden at indse det, med hvilket de udvikler deres psykomotoriske koordinering og grove og fine motoriske færdigheder; Ud over at være sund for hele din krop, muskler, knogler, lunger, hjerte osv. For øvelsen, de udfører, udover at lade dem sove godt om natten.
- Sensorisk og mental udvikling: gennem forskelsbehandling af former, størrelser, farver, teksturer osv.
- Affektive: når man oplever følelser som overraskelse, forventning eller glæde og også som en løsning af følelsesmæssige konflikter for at imødekomme deres behov og ønsker, der i virkeligheden ikke kan gives dem til at møde ansigtet i hverdagen.
- Kreativitet og fantasi: spillet vækker dem og udvikler dem.
- Form samarbejdsvanerFor at kunne spille har du brug for en partner.
- Spillet gør babyer og småbørn lærer at kende deres krop, grænserne for ham og hans miljø.
Børn bør nyde deres spil og rekreation og bør orienteres mod undervisningsformål for at få den maksimale fordel.
I første omgang udvikler børn kun ved den umiddelbare opfattelse af situationen, gør det første, der kommer i betragtning, men denne type handling har sine grænser, især når der er problemer; Gennem leget lærer barnet at udvikle sig i mentalmiljøet ved at bruge tanker til at gå ud over den konkrete ydre verden, som styrer sin adfærd med situationen, tvinger ham og motiverer ham til at udvikle strategier til løsning af hans problemer.
Når barnet f.eks. Ønsker at gøre sit blok tårn højere, vil han bruge sin tanke til at opdage, at han skal placere de større blokke i bunden eller lave en base med flere små blokke og komme til at lave et tårn højere end hvis han gjorde det ved at stable en blok efter den anden.
Spillet og alderen af børn
Fra to års alderen begynder barnet en ny fase af spil ved hjælp af hans tidligere erfaring for at få ny mere udførlig læring, fordi karakteren af hans spil vil ændre sig, fordi han udvikler sin evne til at tænke på sine nye opdagelser, begynder at kommunikere flydende, udvide sit ordforråd og få en bedre kommando af hans krop (grov og fin motoriske færdigheder), så han søger nye oplevelser, legekammerater til at udvikle sin fantasi, der deltager mere i voksne.
Skolefasen er et andet skridt i fremskridtene i deres spil, nu spiller de i skole, og når de kommer hjem, fortsætter de med at lege og praktisere det, de har levet og lært i skolen, efterligner virkeligheden og repræsenterer gennem symbolsk spil alt hvad de har boet eller vil leve, så de kan eksternisere deres følelser: glæder, følelser, vanskelige øjeblikke, frustrationer mv.
Marisol Nuevo Espín
