5 nøgler til at vælge fag for baccalaureat
Unge skal beslutte, hvilken akademisk vej de vil tage, når de starter 4. af ESO og senere i Bachillerato. Det er på tide at vælge en rejseplan, der vil forudsætte din professionelle fremtid. Derfor er kendskabet til hver enkelt evne og smag og identifikation af deres interesser og deres kompetencer (videnskabeligt eller ej) nøglen til at opbygge en akademisk ruteplan, der garanterer deres succes.
Hvordan man vælger en akademisk rejseplan fra 4. ESO
Dette er nogle af nøglerne, som forældre, lærere og især studerende skal tage højde for for at lykkes med fremtidige akademiske beslutninger:
1. Kend dig selv Selvkundskab er nøglen til vellykket udvælgelse af nye fag. Kend din styrker og svagheder og være opmærksom på dem, bliver det første skridt for den studerende at træffe beslutninger om deres fremtid. Det er også nødvendigt at vide, hvilke færdigheder der kræves for hvert fag.
Etablering af et forhold mellem smag og kvalifikationer af hver med de kompetencer, der kræves af hvert fag, vil være en grundlæggende opgave for den studerende. At vide, hvad hvert fag vil kræve, hjælper dig med at se, om hvad du vil gøre, svarer til, hvad du virkelig kan gøre. Således kan den studerende ud fra en selvkendelse opbygge en personlig og professionel rejseplan.
2. Få hjælp fra forældre og værger. Valget bør aldrig tages alene, det vil sige uden at først rådføre sig med forældre, lærere og vejledere, der kan give eleven en vejledning til at lede deres valg. Alle disse tal (forældre, lærere og vejledere) kan hjælpe den studerende med at kende deres evner, svagheder og begrænsninger. Denne information, der leveres til den studerende udefra, kan hjælpe dig med at have en anden tilgang at hjælpe dig efter eget valg.
Derudover har skolerne et team af rådgivere hvis funktion blandt andet er at hjælpe eleverne med at beslutte deres akademiske fremtid. På samme måde vil vejledere, hvem er de mennesker, der bedst kender akademisk og personligt eleverne, få mere information om dem og vil kunne rådgive dem mere effektivt. Ligeledes vil begge hold, både læreren og vejledningen, være en vigtig ressource for forældre at hjælpe deres børn med at træffe de bedst egnede akademiske beslutninger.
3. Kend tilbuddet om emner. De ændringer, der blev indført af LOMCE (Økologisk lov om forbedring af uddannelseskvaliteten) består blandt andet af at øge uddannelsesopholdet, hvilket giver eleven større frihed til at vælge. Men hvis den studerende ikke er behørigt informeret om emnet: hvad de er, hvilket indhold de har og hvad de hver især indebærer sikkert vil risikoen for at lave fejl ved valg af hvilke kurser at studere, være større.
At kende de mulige emner og omhyggeligt studere indholdet af hver af dem vil således være et meget vigtigt foreløbigt skridt til den endelige beslutning, der i nogen grad vil markere din akademiske fremtid. Ligeledes er det nødvendigt at vide, hvad der er tilbud om emner af senere faser, det vil sige at vide, hvilke emner der vælges i baccalaureatet og endda hvilke mulige karriere den studerende kan tage afhængigt af den rejseplan, han / hun vælger nu.
4. Tænk på et fremtidigt erhverv. De studerende, der stadig studerer obligatorisk sekundær uddannelse, ser deres professionelle fremtid meget langt, tænk over mulige erhverv som de gerne vil dedikere sig til i fremtiden er en opgave, de skal udføre nu. Dine beslutninger i dag kan begrænse din fremtid i morgen.
At tænke over, hvad de gerne vil gøre er som nødvendigt som nogen til at guide dem på rejseplanerne, de bør vælge at kunne udøve et bestemt erhverv. Arbejd dag for dag baseret på det, du vil opnå i den ikke så fjerne fremtid (at være læge, være arkitekt, være journalist osv.) Er også en ekstra motivation for den studerende, der ser, hvordan den indsats, han laver nu, vil være afgørende for at få den faglige fremtid, han ønsker.
5. Bedre ret, end følg fejlen. Nogle gange er det en vanskelig opgave at træffe den rigtige beslutning. Hver elev har en modenhed og en anden viden om sig selv. Nogle vil kende deres præferencer og kvalifikationer meget snart, mens andre vil blive mere tabte og senere opdage hvilken akademisk vej at følge. Under alle omstændigheder er det vigtigt at huske på, at der altid er en mulighed for at rette op. Ligesom den studerende udvikler sig og ændrer sig, er det nogle gange bedre at rette op og tage et skridt tilbage end at følge en akademisk mulighed, hvor den studerende er dømt til svigt.
Patricia Núñez de Arenas
