Tosprogethed hos spædbørn, jo før jo bedre
Det er aldrig for tidligt eller for sent at lære et nyt sprog. Men de yngste har en større mulighed for at lytte, blive fortrolig med det nye sprog og endelig blive tosprogede. Derfor introducerer de forældre et nyt sprog derhjemme, da børn er babyer, vil tage det første skridt for at opnå tosprogethed.
I øjeblikket er tosprogethed en realitet i mange familier. I dag er det normalt at se, hvordan i mange hjem, fædre og mødre, enten ved deres oprindelse eller ved deres rent interesse for deres børn at lære nye sprog, tale med deres børn på et andet sprog end deres modersmål. Ud over den opmuntring, der opnås ved at tale med babyer på et andet sprog, er den lethed, som børn lærer det, direkte relateret til den alder, hvor de begynder at gøre det. Flere studier har påpeget, at visse områder af hjernen i de første år af barndommen er grundlæggende i sproglig læring.
Betydningen af alder at lære sprog
Børn, fra det tidspunkt de bliver født, indtil de når syv år, har en god mulighed for at lære et andet sprog. Efter denne alder bliver det dog stadig vanskeligere at lære et andet sprog, og deres evne til assimilering vil gradvist falde og meget hurtigere, når puberteten ankommer.
Grundlaget for et modersmål er skabt før det første år af livet. Således begynder babyer efter seks måneder at absorbere de lyde, de hører omkring dem, lytte omhyggeligt til voksne og optage de lyde, de udtaler. I løbet af de næste to måneder registrerer din hjerne dem, og dermed skaber du grundlaget for din sociale, følelsesmæssige og kognitive udvikling.
Men efter 8 måneder vil barnet på en bevidstløs måde afskaffe alle de lyde, der ikke tilhører hans modersmål, det vil sige alle de lyde, han ikke plejer at høre. Dette lydregistret vil gøre det muligt for ham at skelne mellem lydene fra sit modersmål (eller af de sprog han anser for bekendt) af dem, der fra dette øjeblik vil overveje fremmedsprog.
Selvom barnet ikke taler, skal du lære
De tosprogede mennesker, selvom de i dag til dag taler et enkelt sprog, har aktiveret de to sprog i deres hjerne. De skal altid udføre en række processer, der vil holde begge sprog aktive: Vælg et af de to sprog til at tale eller skrive og kassere det andet, undgå at andet sprog blander sig når man taler på modersmålet mv. Dette indebærer, at tosprogede mennesker udøver begge sprog i deres hjerne, selvom de ikke bruger andet sprog hele tiden.
På samme måde kan de babyer, der vokser op i et tosprogede hjem, selvom de ikke taler endnu, differentiere forskellige sprog, som de ikke havde hørt før, og endda skelne dem ved at se, hvordan de snakker uden lyd, som om de læste læberne. Det betyder, at babyer ikke behøver at tale et sprog for at skelne det og begynde at forstå det, men kun at lytte til det på daglig basis. Det er derfor, at når forældre begynder at tale med deres børn, da de er babyer på et andet sprog end deres modersmål, bliver det den bedste måde at lette deres læring på.
Patricia Núñez de Arenas
