Forvaltning af børn: retningslinjer for at uddanne sig bedre
Initiativet Håndtering af børn har samlet højttalerne på det højeste niveau i verden af uddannelse og erhvervslivet for at dele deres viden med mere end 700 deltagere, der ønskede at vide mere for bedre at uddanne deres børn i en dag fuld af entusiasme, følelser og praktiske råd til forældre, mødre, lærere og eksperter i uddannelse.
For øjeblikket lægger forældre mere opmærksomhed på spørgsmål i forbindelse med deres børns uddannelse, vi forbereder og træner mere. Leo Farache, ansvarlig for Uddanne er alt og arrangør af mødet Forvaltning af børn Han forklarer, at "indtil nu blev det uddannet af inerti, men en større bevidsthed om uddannelsens konsekvenser bliver taget og et andet perspektiv åbnes".
Dette er det positive aspekt ved forældrenes nye holdning, der er forpligtet til at udføre deres opgave som pædagoger. Det negative aspekt ligger i faren for overbeskyttelse. For at undgå denne og andre risici, holdet Uddanne er alt lancerer en internetportal, der vil blive udgivet i efteråret 2015, hvor de vil give spor til forældre, inspiration, for at hjælpe med at uddanne sig bedre.
Højttalerne: ideer på højeste niveau i tidlig barndomsuddannelse
María Jesús Álava Psicóloga
Et superbeskyttet barn er et manipulerbart, usikkert barn og vil være mere ulykkeligt.
Det er et af de problemer, som børnepsykologer står over for i konsultationer. Børn, der modtager overdreven beskyttelse fra deres forældre, er mere tilbøjelige til at føle sig usikre og mislykkede og derfor ulykkelige. Det forklares af psykologen María Jesús Álava, fra Álava Reyes Psykologisk Center. Efter hans lange års erfaring har han opdaget, at problemet med overbeskyttelse normalt kommer fra en fornemmelse af forældrenes skyld, der i betragtning af det umulige at bruge mere tid, mener, at den bedste holdning er at forudse deres behov. Men de forstår ikke konsekvensen: "Hvis vi ikke får dem til at blive frustreret, vil vi ikke udvikle deres intelligens". Han forstår, at problemet er, at for mange forældre er det glædeligt at give barnet det, han har brug for, og når han har brug for det. "Det er så rart at se sit ansigt, når vi løser et problem," siger nogle forældre i høringen, ikke at indse, at det er en alvorlig fejl, fordi barnet ikke vil lære.
Maite Vallet. pædagog
Konsekvensen er bedre end straf
Med en simpel forklaring klarer Maite Vallet at påvise, at under ansvaret for børn er ansvaret, der indebærer at tage konsekvenserne, mere effektivt end resultatet af strafpålæggelsen.
For denne ekspert er en af de store strafproblemer, at de varierer enormt afhængigt af vores sindstilstand, hvilket får dem til at forvirre, og børn ved ikke, hvad de skal forvente. Men hvis forældrene opdager kolde konsekvenser for bestemte handlinger og kommunikerer dem til børnene, vil de vide, hvad de skal forvente og vil forstå, at resultaterne af en handling afhænger af deres egen vilje til at udføre dem.
Antonio Tobolina Fernández. pædagog
Den tynde linje, der adskiller en nat med manglende kontrol fra en af sjovene, er uddannelse
Hvad startede som et lille seminar med unge til at gøre dem opmærksomme på, hvordan man gør en god brug af alkohol og undgå visse problemer i natudflugterne, er blevet Atnonio Tobolina et spændende job, hvor de kan bidrage meget til familier. Deres opgave er at vise børn, at de kender for lidt om natten, at ideen om at "kontrollere" er langt fra virkeligheden, og at der er mere hensigtsmæssige måder at have det sjovt på uden at være sjovt.
Javier Urra. Psykolog og terapeut. Første forsvarer af barnet i Madrid
Til sidst må vi spørge, hvem jeg har levet til, ikke hvorfor
Urra hævder, at for at uddanne, har du først og fremmest en masse sund fornuft, og i overensstemmelse med denne erklæring tilbyder du fem tips:
- Nyd dine børn: de bliver ældre meget snart.
- Ønsker ikke at være en super mor: vær en med dine vanskeligheder med din tvivl om, hvorvidt du har ramt eller ej.
- Prøv at gøre dit barn hyggeligt: lad ham dele, være kærlig, vær øm.
- Lær hende, hvilken pligt er: "Lad os se bedstemor." "Jeg vil ikke" Spørgsmålet er ikke, hvis vi vil, men hvis vi skulle. Og vi må.
- Send ham en lejr. Med 7 år? Uden tvivl At se stjernerne, dele kantinen, spille sport, være i kontakt med naturen. Lad ham være sammen med andre fyre, spil og lær ham, hvad der er respekt for autoritet, den største, selvdisciplin og indsats.
David Square. Stiftende partner af Viventia
I spillet er der lektioner, der læres om 30 sekunder og varer hele livet
Strukturen af et barns personlighed er betinget af flere faktorer: dens egen karakter (genetik), den kultur, hvor den udvikler sig (skole, venner, social sammenhæng) og de oplevelser, den oplever.I disse tre variabler er mødre og fædre til stede. Er det ikke et symptom på, hvor vigtigt vi kan blive? Vi har ofte hentet i andre tilfælde (skole, venner, medier ...) en del af det ansvar, og det er på tide, at vi vender tilbage for at tage den rolle, der tilhører os.
Eva Bach. lærer
De ti retningslinjer for et godt forhold mellem forældre, børn og lærere
- Forældrenes tillid i underviseren er ikke valgfri, det skal være afgørende.
- Der skal være baggrundsindstilling.
- Vær klar over hver enkelt funktion.
- I skolen skal børnene overholde skolens regler og hjemme, de forældre sætter, hvilket skal gå i en meget lignende linje.
- Forældre og lærere skal kommunikere med at være udsøgte i baggrunden og formularerne.
- Værd at de mindre strålende lærere også ved, hvordan man uddanner.
- Forældre bør holde deres børn ansvarlige for opgaven med at komme sammen med underviseren.
- Børn kan ikke høre nedsættende kommentarer fra forældre til lærere.
- Vær gode allierede af vores børns lærere og ikke allieret med dem mod lærerne.
- Bidrage til at genskabe lærerens sociale prestige.
Catherine L'Ecuyer. forfatter Uddanne i forbavselse
Børn, der er uddannet i forbløffelse, er mere taknemmelige
Forundring er ønsket om viden. Afhængigt af om vi respekterer vores børns forundring, vil de være mere taknemmelige børn, for de vil ikke tage alt for givet; kunne sætte pris på skønhed med større kapacitet til at opfatte andre menneskers følsomheder i stand til større indsats, fordi de ikke vil afhænge af andres skubbe hærdet, fordi de ikke vil have mættet dine sanser; kontemplativer, fordi de vil overveje, hvad der sker i deres hjerte; og kreative, fordi de ikke vil være conformists.
