Neurovidenskab og uddannelse: Tricks for at forbedre læring

Det menneskelige sind er et læringsindhold. Hver ny læring indebærer skabelsen af ​​en ny forbindelse mellem neuroner. Neurovidenskab giver os kendskab til sindets funktion, mens den uddannelse skal bruge viden om neurovidenskab.

Kun på denne måde kan vi tale om en uddannelse tilpasset folks biologi, af en læring drevet af kendskabet til dens mekanismer.

Vi kan ikke nære sindene hos vores børn uden at vide, hvad der er mekanismerne bag den mentale ernæring. At kende det biologiske grundlag for læring indebærer evnen til at forbedre det gennem neurovidenskab og uddannelse med tricks for at forbedre læring.


Neurovidenskab: Det menneskelige sindes funktion

Neurovidenskab er disciplinen, der giver os den viden, der er nødvendig for at forstå de ins og outs der er ansvarlige for det menneskelige sind. Millioner af neuroner aktiveres og forbindes i et komplekst netværk af synaptiske forbindelser, og på den måde interagerer de med at skabe vores forskelligartede adfærd og læring.

Neurovidenskab giver os værdifulde oplysninger om, hvordan vores hjerne virker. Takket være deres bidrag kan vi vide, hvordan sindet holder information, processer og uddyber det for at skabe et bevidst begreb. Takket være neurovidenskab kan vi kende de biologiske processer, der ligger til grund for både adfærd og læring.


Det er vigtigt, at uddannelsesprocessen tager hensyn til sindets funktion. Neurovidenskaben tjener uddannelse, idet den giver nøglerne til, hvordan folk opfatter, fortolker og uddyber information ved at bygge læring.

Hvordan vores sind lærer

Hjernen består af millioner af nerveceller: neuroner. Disse interagerer gennem de synaptiske forbindelser, der tillader at transmittere og behandle oplysninger om få sekunder. Alt vi lærer kræver en ny forbindelse. Hver ny forbindelse er en ny måde at videregive oplysninger på, en ny måde at behandle og fortolke på.

Derfor er læring ikke altid let, det indebærer en mental indsats. Det er lettere at følge de allerede udarbejdede stier end at rejse, hvor vi aldrig har gjort, før vi skaber en ny sti. Jo mere vi lærer, og jo flere forbindelser vores neuroner opretter, jo mere agile er vores sind, og vi har en bredere og rigere vision om virkeligheden. Lad os se på en analogi med et vejnetværk. Med en enkelt motorvej kan vi nå en destination. Men med mange motorveje og veje, selv veje, kan vi nå mange destinationer og endda nå det på forskellige veje, måske hurtigere. Vi ved alle, at skabe et vejnet ikke er let, det kræver kræfter og tid, men vi forstår, at det er nødvendigt.


Hvordan kan vi fremme børns læring?

Der er stadig en lang vej at gå i fremme neurovidenskab. Alligevel giver den nuværende viden fra denne disciplin os mulighed for at dechiffrere nogle grundlæggende faktorer for at lære at opstå, fordi de favoriserer og forbedrer oprettelsen af ​​nye forbindelser mellem neuroner.

1. Følelse spiller en afgørende rolle i skabelsen af ​​læring. De vigtigste mentale processer, der er ansvarlige for læring: opfattelse, opmærksomhed, hukommelse osv. De er tæt knyttet til følelser. Den følelsesmæssige tilstand bestemmer hjernens funktion. Eksempler på dette er: hvordan kan vi nemt huske en sang, der bringer os hyggelige minder, eller når vi er triste, har vi svært ved at koncentrere os. Barnets følelsesmæssige tilstand bestemmer opførelsen af ​​læring. Hvis stemningen er positiv, er sindet berettiget til at skabe læring.

2. Opmærksomhed er favoriseret med informationsstrukturen. Hjernen lægger større vægt på de oplysninger, der præsenteres gennem ressourcer, der gør det muligt at visualisere ordre og forbindelser. Ordningerne, indholdskort, grafik, vil favorisere læring, da de er teknikker, der fanger din opmærksomhed og forbereder hjernen til at lære.

3. Læring er fleksibel, når den er relateret til tidligere viden. I disse tilfælde er der ingen forbindelse fra nul, vi starter fra andre forbindelser, fra en vej til at skabe andre.

4. Oprettelsen af ​​nye forbindelser og derfor læring styrkes af aktiviteten af ​​eksisterende forbindelser. Hvis vi holder sindet aktivt og fleksibelt, er det lettere at skabe ny læring.

Tricks for at lette skabelsen af ​​læring.

Neurovidenskab giver os mulighed for at kende de biologiske underlag for læring og på den måde tillader os at forbedre dem.
1. Ledsager læring af positive følelser. Vær opmærksom på klimaet af læringssituationer, prøv at skabe et sikkert og positivt klima.
2. Forstyr ikke barnets følelsesmæssige tilstand. Følelser påvirker skabelsen af ​​læring, når stemningen er negativ, er ikke den bedste tid til at lære.
3. Øv følelsesmæssig uddannelse at give det en rigtig følelsesmæssig intelligens. Evnen til at regulere deres følelsesmæssige tilstande og være ejere af dem, vil give dem mulighed for at styre deres læringsprocesser.
4. Brug ressourcer til at præsentere oplysninger på en attraktiv måde at favorisere mental funktion.
5. Associeret læring med positive erfaringer af velvære

Celia Rodríguez Ruiz. Klinisk Sundhedspsykolog, Specialist i Børne- og Ungdomspsykologi og Pædagogik. Direktør for Educa og Learn.
Forfatter af samlingen Stimulere læsnings- og skriveprocesserne

Video: Læreres relationskompetence - tre synlige kendetegn. Louise Klinge kobler forskning med undervisning


Interessante Artikler

Amning: tips til sommer

Amning: tips til sommer

Hvis det er svært at overvinde sommervarmen, kan det stadig være mere kompliceret for moderen, der ammer og for ammendebarnet, da stigningen i temperaturer har direkte fysiske virkninger på begge....

Nissan Micra: Flirtende med et aggressivt punkt

Nissan Micra: Flirtende med et aggressivt punkt

Den nye er her Micra, der vil træde i gaderne i februar og du kan gå i drift. I øjeblikket starter sortimentet med en basispris på 13.500 euro.Hvis vi begynder at lave sammenligninger, kan vi forlade...

Post-ferie syndrom hos børn

Post-ferie syndrom hos børn

Efter to måneders spil i parken, udflugter, eftermiddage med venner, svømmer i poolen ... September ankommer med inkorporering i skole, tidlige formiddag og lektier. Denne pludselige ændring i den...