Skolefobi, årsager og løsninger

Når børn gør undskyldninger for ikke at gå i skole som "mit hoved gør ondt", "Jeg er syg", "Jeg vil ikke gå" eller "Hvornår kommer weekenden?" ... Jeg kan bare foretrække at være hjemme, ikke at skulle stå op tidligt eller spille. Laziness kan i så fald. Men det kan også ske, at der er en anden dybere årsag, der genererer disse følelser og adfærd.

I det første tilfælde bør du ikke være opmærksom på den adfærd, men du skal få barnet til at se, at det er hans forpligtelse og skal gå i skole. Med dette vil vi lære ham at påtage sig sit ansvar, overvinde dovenskab, at stræbe efter, hvad han skal gøre, og i sin tur vil vi ikke risikere vores myndighed før en mulig appetit eller caprice fra barnets side.


Men hvis disse adfærd gentages konstant, er det muligt, at vi står over for et problem af skolefobi. I dette tilfælde skal vi være forsigtige med, hvordan vi reagerer på dem og studere årsagen til, hvorfor vi går i skole er et drama. Det vil være vigtigt at ikke skjule ham eller få ham til at føle sig værre, selvom vi tvinger ham til at gå i skole.

For at undgå at give dem den rigtige hjælp, er det bedst at forsøge at opdage, hvad der er årsagen, og sætte de rigtige løsninger hurtigst muligt.

Sådan løser du problemet med skolefobi

1. Hvis skolens fobi er af social karakter, det vil afhænge af alderen, den måde, hvorpå den får en løsning, da det er børnene selv, der skal møde dem, foran denne type vanskeligheder. Det er normalt ikke tilrådeligt for den voksne at blande sig, fordi han på den ene side ikke vil give ham styrke eller strategier til at lære at klare fremtidige lejligheder, og i sin tur vil kollegerne tage det som en anden grund til at gøre indsigelse mod. Derfor skal hjælpen i denne sag ske på en meget indirekte måde, uden at de opfatter, at hverken forældre eller lærere tager del i sagen.


Afhængigt af årsagen til problemerne med det sociale forhold bør støtten fokusere på en eller anden måde, men generelt kan følgende tips tages i betragtning:

- Adressér problemet fra klasseværelset af læreren: arbejder på simulerede situationer, gruppedynamik, introduktion på tværs af slogans og værdier.
- Søg inden for gruppen barnet, der er mest affinitet har med din søn at forsøge at hjælpe ham med at læne sig på ham.
- Propitiere forskellige grupper af sociale forhold: ekstracurricular klasser, sport, grupper af børn af venner af forældre, venner i nabolaget ... Vi bør ikke begrænse kun til deres klassegruppe, fordi derfra kan opstå meget gode eller varige relationer, men i sidste ende er det en gruppe der er kommet givet. På den anden side er der andre forhold, der stammer fra interesser, affiniteter eller smag, som de nyder mest, og frem for alt hjælper dem med at styrke deres selvværd, have sikkerhed og støtte, når de ikke har det godt eller har problemer med deres klassegruppe.
- Forbedre dit selvværd med positiv forstærkning, få ham til at se de mennesker, der elsker ham, give ham mange tegn på kærlighed og få ham til at se, at han har mange flere støtte end sine klassekammerater.


2. Hvis skolens fobi kommer fra læringsproblemer:
- Opdagelse af vanskeligheder: Det vigtigste for at kunne løse en læring vanskeligheder er at analysere, hvad der er årsagen og opdage det så hurtigt som muligt. Til dette vil det være bekvemt at gå til specialiserede fagfolk på uddannelsescentret eller eksternt, og at det samme fakultet kan rådgive os.
- Interventionsprogram: Når problemet er opdaget, er det vigtigt at lave et godt interventionsprogram, hvis det er nødvendigt, der vil blive overladt til en professionel. Fra hjemmet bør du også følge nogle retningslinjer for at gå i samme arbejdsområde. Nogle gange er et specifikt program ikke nødvendigt, og forstærkning er tilstrækkelig. Men det er bekvemt at vurdere, om som forældre vi vil være i stand til at tilbyde barnet denne støtte, eller det er hensigtsmæssigt at delegere det til andre mennesker, så forholdet mellem forældre og børn ikke forringes.

Ekstreme forholdsregler, som f.eks. Skift af skolebarn, bør overvejes nøje og overlades som en sidste udvej, så længe vi har total sikkerhed for, at problemet er i skole som sådan, og at det ikke kan løses.

Conchita Requero
rådgiver: María Campo Martínez. Direktør for uddannelsescentre Kimba.

Du kan også være interesseret:

- Barnet ønsker ikke at gå i skole

- Når man går i skole er et drama

Video: Anne Holst: Sådan overvandt min søn angsten


Interessante Artikler

10 ideer til at uddanne det eneste barn

10 ideer til at uddanne det eneste barn

Uddanne et eneste barn Det er en udfordring for forældre. At bidrage til deres socialisering og deres sameksistens med andre børn i deres alder, undgå overbeskyttelse, bidrage til at opnå autonomi og...

Plejepleje at enhver mor skal tage højde for

Plejepleje at enhver mor skal tage højde for

Hvilken mor vil ikke have det bedste for hendes børn? Siden de ankommer til verden, er hensigten at tilbyde en passende behandling af de yngste krav, og det er at imødekomme deres krav, som f.eks....