Hvordan man lærer at differentiere og respektere reglerne for børn
Ikke alle normer er de samme: Der er juridiske, etiske eller moralske og borgerlige. Derudover har ikke alle alle samme gyldighed, og selv er der lovbestemte regler mod moral. Forældre skal lære børn at differentiere og respektere reglerne, og at kende dem til at vide, hvordan man bor i samfundet.
Uddannelse af børn overskrider grænserne for deres eget hjem, så vi skal forsøge at sikre, at vores børn lærer at leve i samfundet, kende forskellen mellem retlig og etisk, samt at gennemføre en række uddannelsesstandarder, der ikke passer mode.
Uddanne at leve
Den moralske norm refererer til skelnen mellem godt og ondt ved at bruge friheden til at vælge vores handlinger. Undervisningsreglerne er dem, der hjælper os med at leve i samfundet: Tak, godmorgen, ved hvordan du undskylder, når vi tager fejl, giver plads eller lytter til den anden, selvom det er lidt tungt. Med hensyn til overholdelse af lovene er det vigtigt at få dem til at se, at der findes visse regler for at fremme sameksistens mellem borgerne, og at deres manglende overholdelse kan medføre dårlige konsekvenser eller sanktioner.
Vi skal lære dem at krydse i grønt eller gennem fodgængerovergang, at uniformen bæres som skolens direktion, at papirerne ikke kastes på jorden, eller at det er uhøfligt at tale meget højt på mobil på offentlige steder.
Moraliske standarder baseret på adfærd
Uddannelse vedrørende moralske standarder er tæt knyttet til overholdelse af love. Hvis vi for eksempel dyrker ærlighed i et barn, vil det være vanskeligere for ham at senere stjæle fra sit firma, hvis han har mulighed for det; eller hvis vi går i biografen, forlader vi ikke resten af popcorn og slik spredt på gulvet, det vil være medfødt at tage sig af ethvert ophold senere. Hvis vi lærer ham at respektere far, mor eller lærere, vil han sikkert vide, hvordan han skal opføre sig for en overordnet, enten på arbejde eller ved offentligt kontor. I den forstand må vi lære børn betydningen af alle deres handlinger, de kan ikke vokse op med at tro, at alt er ligegyldigt, at der ikke sker noget, når de ikke respekterer gymnastiksalen, at de deltager i eftermiddagen eller er uforsigtige med bøger Gå ud af det offentlige bibliotek. Hvis et barn vokser i denne ligegyldighed, vil det være sværere at forstå, at det er vigtigt at gøre godt eller dårligt arbejde, at du ikke bør kritisere virksomhedens kolleger bag ryggen, for at få arbejde, sker der ingenting. være en klatrer, eller hvis du er træt, er det ligegyldigt ikke at give sædet på bussen til en ældre person.
Tips til at undervise børn respekterer reglerne
Sameksistensnormerne, der overføres til børnene, skal være meget fornuftige, klare og rimelige. Vi kan ikke ændre dem i overensstemmelse med vores humør. Vi kan drage nytte af aktuelle nyheder for at diskutere med dem vores etiske vurdering af fakta og grund, i henhold til deres alder og modenhed, vores mening.
- Efter otte år, barnet interagerer normerne for adfærd af hans sociale miljø - familie, skole, gruppe - og derfor begynder at konfigurere sin moralske samvittighed. Den første bevidste "alibis" vises, så vi er allerede nødt til at være opmærksomme på deres "historier for ikke at sove".
- Omkring ti år, Han begynder at blive opmærksom på sig selv som en godt differentieret person. Du kan føle nogle små moralske bekymringer. Du skal snakke meget med dem for at undgå at gøre en samvittighed for omhyggelig.
- Omkring 12 år, Det er det øjeblik, hvor han erhverver moralske overbevisninger, som han forsøger at justere, selv når de kræver det. Han begynder at have en moralsk forstand, reflekterer over "hvad han skal gøre" eller "hvad han burde have gjort". Vi bør ikke erstatte dem i beslutningsprocessen, selv om vi burde hjælpe dem med at reflektere, når de begår fejl.
Differentiere godt hver af reglerne
Hvis vi henviser til ordbogen for Det Kongelige Sprogakademi, ser vi, at normen er den regel, der skal følges, eller at adfærd, opgaver, aktiviteter mv skal tilpasses. Når det henvises til loven, tales der om lovbestemmelse som et begreb udstedt af den kompetente myndighed, hvor noget er bestilt eller forbudt i overensstemmelse med retfærdighed og for de styrede. Således er det i en forfatningsmæssig ordning den bestemmelse, der blev stemt af Cortes og sanktioneret af statsoverhovedet. Moral handler om, hvad der hører til eller relaterer til handlinger eller tegn på mennesker, ud fra godheds- eller ondskabssynspunktet, derfor vedrører det ikke den juridiske orden, men det interne forum eller menneskelig respekt. Og til sidst svarer borgerlig adfærd mere til den måde mennesker opfører sig i deres liv og handlinger.
Mª Ángeles Almacellas
Du kan også være interesseret:
- Lær gode manerer og uddannelsesstandarder
- De 10 værste sætninger, som forældre kan sige til deres børn
- 5 nuværende dårlige manerer
- Straffe, regler og grænser
- Sådan underviser du uddannelse og gode vaner til børn
