Hvordan lærer børn at sætte pris på kunst og skønhed
Åbenheden for værdier og specielt til skønhed er ikke en overflødig luksus i uddannelsesprocessen, men er grundlæggende for barnets personlige dannelse. At undervise børn i sætter pris på kunst og skønhed det er nødvendigt først at vække i barnet evne og følsomhed til at genkende det smukke; og så placere ham foran et smukt arbejde for at lade ham blive imponeret af det.
De gamle grækere opdelte kunst i overlegen, der lovede at nyde værkerne gennem overlegne sanser, syn og hørelse, uden at det er nødvendigt at komme i fysisk kontakt med arbejdet og lavere, som du kommer i kontakt via sSmå enheder, smag, lugt og touch. Men i barnet har berøring en enestående betydning for at tage ansvaret for virkeligheden, og derfor må vi være opmærksomme på det som et område med forhold til den smukke virkelighed.
Retningslinjer for at bringe kunst og skønhed til børn
Med disse lokaler kan du planlægge nogle oplevelser af forholdet til skønhed i to faser: Den første, opvågnen i barnets evne og følsomhed ved anerkendelse af den smukke; Den næste skal du placere den foran et smukt arbejde for at blive imponeret af det. I betragtning af at alle de øvelser du har, skal have en legende karakter, bør de være en anledning til glæde for den lille.
1. Musik: du sidder stille og stille og forbereder dig til at skrive sangtekster. "Hovedpersonen" af det er barnet selv - hans egenskaber, smag, hobbyer * -. Prøv at gøre det enkelt, så det bliver nemt at spille musik senere. kan være af den populære type eller enhver form for stanzas, selvom de er ripioso vers ("Mary i skole godt studeret / smerter, gav forældrene dem aldrig / og hendes hus fyldt med glæde ...). Prøv at være det samme barn hvem bestemmer, hvad han vil udtrykke sig, men du hjælper ham med at komponere versene, så skal du sætte musik, en meget simpel melodi til at synge den. Hvis barnet har forestillinger om noget instrument, inviterer du ham til at ledsage sangen.
Tekstene kan spilles på dit værelse, fordi det er "din" sang, og måske kan du optage sangen, så den også kan gemmes.
I et andet øjeblik hører du børnens symfoni af Sergei Prokofiev, Peter og Ulven, diskutere de instrumenter, der er involveret, og hvordan de kan udtrykke følelser og alle slags virkeligheder.
Med dette har du allerede barnet i stand til at deltage i en koncert, som du vælger i henhold til fortolkningen af de værker, du måtte ønske.
2. Skulpturen: Som i den foregående øvelse sidder du på et roligt sted og bruger al din opmærksomhed til at lege med barnet. Du er klar til at lave en skulptur og sammen beslutter du hvad du skal repræsentere. Du kan have en model (en vase eller et objekt, der udmærker sig), lav en tidligere tegning, måske et fotografi af en person * Du tager en håndfuld ler til form og du går på at lave skulpturen. Hvis det er nemmere, kan du bruge simpel plastik. Det er tilrådeligt at stræbe efter at gøre det bedst mulige og frem for alt at indse, hvor vanskeligt det er at udskære et billede. Når det er færdigt, placerer du det på en base for at holde det i dit værelse.
Så kan du tage det til et museum eller en udstilling, for at overveje skulpturer og beundre sin skønhed og kunstnerens færdigheder.
3. Maleri: Du ser billeder af barnet, helst nyligt. Du bliver nødt til at afslutte at vælge kun en. For det første analyserer du ansigtsbevægelsen, hvilke følelser det udtrykker (det var glad, vred, bekymret ...). Det er et første kriterium at vurdere fotografierne, hvis de kun viser billedet, eller hvis de desuden har udtryksfuldt indhold. Du fortsætter med at vælge i henhold til de minder, de vækker: det var en sjov, glad dag ... Derefter bedømmes indstillingen, omgivelserne, farverne ... Det bedst værdsatte fotografi placeres på et fremtrædende sted i dit værelse.
En anden dag går vi til et museum eller maleri udstilling, forsøger at stoppe før værker, der kan imponere ham og dialog med ham om malerier som vi gjorde med fotografierne.
4. Arkitektur: vi må forestille os "vores ideelle hus": først hvor vi ville rejse det, fordi en konstruktion skal harmonisere med miljøet og ikke smitte det hvilke former vi ville give det - facader, døre, vinduer; materialer, farver. Så gik vi til indretningen, hvordan ville værelserne - soveværelser, stue, spisestue - hvilke slags møbler ville vi gerne have?
Så kan vi tage en tur rundt i byen for at se forskellige typer bygninger, nogle smukke og egnede til miljøet og andre, der kan være en autentisk aggression.Hvis vi har lejlighed, besøger vi en statlig bygning, for eksempel et palads, for at overveje luksusen af en tid, som vi i dag ville overveje ubehageligt.
Tips til at vække kulturelle interesser hos børn
- Mellem 6 og 9 år din søn vil med glæde acceptere enhver form for aktivitet, der er delt med dig, indholdet er det mindste: udgange, besøg, fortællinger, aflæsninger, tegninger ... Det er en god tid at vænne ham til denne form for fritid, som senere hævder dig det samme .
- Mellem 10 og 12 år barnet bliver mere nysgerrig og kan begynde at vække interesser mod forskellige manifestationer af kultur og kunst. Du vil begynde at importere andres ideer og hobbyer, og især dine til at konfrontere dem med din. Du vil finde dig selv i det bedste øjeblik for de fælles aktiviteter af kulturelt indhold.
- Der er mange tilpassede bøgers for de små med smukke illustrationer, der fortæller en kunstners liv eller forklare på en simpel måde musikens hemmeligheder. Udnyt enhver lejlighed til at give kultur gennem disse "små" mesterværker.
- Må ikke være obsess over emnet kulturelle aktiviteter. Du skal tilpasse dem til din familie og særlige rytme, mens du kombinerer den med andre udgange. Det vigtige er, at du planlægger det med begejstring, gør det tiltalende, med deltagelse af alle og endda indbydende venlige familier.
- Udnyt de muligheder, der tilbydes af internettet. Sid med børnene på computeren, forskning, indtast siderne på museerne, læs om hvad du vil se. På den måde vil barnet en gang foran kunstværket kunne udnytte det, han har for sine øjne.
Der er mange forskellige lejligheder i dag, hvor du kan lære at værdsætte dine børns skønhed. Udnyt det materiale, de giver hvert kvartal, og organiser en relateret aktivitet. Noget så enkelt som at besøge det arkæologiske museum, når de giver - i kendskab til middelpræhistorien, eller planlægge en udflugt for at lære en renæssancekirke at kende, når de studerer det 15. og 16. århundrede.
Maria Lucea
rådgiver: Mª Ángeles Almacellas
Du kan også være interesseret:
- De store museer i Madrid med børn
- Musik og udvikling af børn
- 8 nøgler til at fortolke børns tegninger
- Musik forbedrer børns hørelse
