Aktiviteter til udvikling af børns empati
den empati det er evnen til at sætte dig selv i stedet for den anden. Det er vigtigt at uddanne vores børn i empati for at gå ud over sig selv og være i stand til at se hinanden og sætte sig i andres sko. den aktiviteter til udvikling af børns empati Det vil give vigtige fordele for både deres sociale forhold, såvel som deres velbefindende og følelsesmæssige balance.
Empati er en grundlæggende færdighed for sunde og tilfredsstillende sociale relationer, da det indebærer at være i stand til at forstå, hvad den anden tænker og hvad den anden føler. Empati er en færdighed, der er knappe i vores dage, i et samfund, hvor alle bryr sig om deres eget gode.
Fordele ved empati for børn og voksne
1. At sætte dig selv i stedet for den anden, på en fuldstændig og dybtgående måde, vil føre os til mere virkelige fortolkninger af situationer, forstå andre og forstå os selv.
2. Empati driver den personlige vækst og udvikling af hver enkelt af os, da seende gennem andres øjne gør det muligt for os at se os bedre.
Empati er en værdifuld ressource for børn
den empati er evnen til at læse andre. Empati er en færdighed, som kan forstås som en ekstraordinær kvalitet, der består i at kunne sætte dig selv i den anden for at forstå, hvad den anden føler og hvad han tænker.
Empati er en kvalitet, fordi det indebærer en udvikling, der ikke altid er enkel. For dens udvikling er det nødvendigt at gå ud over sig selv, at gå ud over selvcentreret og at begynde at gøre fortolkninger baseret på det ydre blik og ikke på egen hånd.
Udviklingen af empati er en værdifuld ressource, der forbedrer børns sociale færdigheder. Det er en ressource, som vil øge deres udvikling og føre dem til mindre forudindstillede og mere realistiske fortolkninger af virkeligheden. Mennesket har tendens til at være egocentrisme og fortolkninger baseret på sig selv, empati er et af grundlagene for at åbne sindet og gøre realistiske fortolkninger af, hvad der sker omkring os.
Vigtigheden af at udvikle empati i tidlig barndomsuddannelse
Udviklingen af empati er en fundamental del af personens udvikling, fordi:
- Tilskynder til følelsesmæssig udvikling, Det giver børn mulighed for at fokusere på, hvad der er omkring dem i stedet for at fokusere på sig selv.
- Forbedrer sociale relationer og interaktioner er rigere, med stærkere links.
- Bidrar til socialisering.
- Det har en vigtig rolle i udviklingen af følelsesmæssig intelligens, være en af dens grundlæggende komponenter.
- Empati er nøglen til at blive elsket af andre og for et sundt selvværd.
Aktiviteter til at udvikle vores barns empati
1. Hvad sker der med andre? Initiativ aktivitet for børn fra 3 år.
Den dynamiske består i at bruge tegninger af ansigter med de grundlæggende følelser (glæde, tristhed, frygt, vrede, overraskelse, kærlighed og afsky). Det handler om at bede børnene om at identificere de forskellige følelser, som hver af ansigterne repræsenterer. Når alt kommer til alt, vil vi svare på spørgsmålet, hvad sker der med andre? Forsøger at forklare, hvordan de føler, hvad der måske er sket for at få dem til at føle den måde og hvad de skal tænke.
2. Jeg sætter mig på din plads. Aktivitet for at sætte os i andres sko.
For dette spilkort udarbejdes, hvor vi skriver forskellige figurer (far, mor, bedstefar, lærer, politi, læge, tandlæge, chauffør, købmand osv.) Og vi forbereder også materiale til at forkæle os selv. Vi giver et kort til hver af børnene, og vi forklarer for dem, at vi skal omdanne os til det, der har rørt os, vi skal tænke på hvordan han er klædt, hvordan han bevæger sig, hvordan han handler normalt.
3. Hvordan ville du føle, ja ...? Aktivitet at uddybe.
I denne dynamik bruger vi scener fra historier, film, serier, aflæsninger mv. Vi forklarer situationen og begivenheden, vi beder dem lukke øjnene og tror, at de er den person, som situationen er sket, og at de forsøger at tænke og føle sig som den person. Næste beder vi dig om at besvare spørgsmålet, hvordan ville du føle, hvis *?
4. Explorers of others. I denne dynamik vil vi være opdagelsesrejsende for at finde ud af, hvad han mener og føler om en anden person.
Vi vælger en af deltagerne tilfældigt, og vi fortæller ham en fiktiv situation, som han går igennem. Denne deltager skal udtrykke, hvordan de føler, og hvad de synes, men ikke fortælle andre. De andre med spørgsmål bliver nødt til at finde ud af, hvordan de føler, og hvad de synes.
Celia Rodríguez Ruiz. Klinisk sundhedspsykolog. Specialist i pædagogik og børne- og ungdomspsykologi. Direktør for Educa og Aprende.
Forfatter af samlingen Stimulere læsnings- og skriveprocesserne
