Uddannelse behøver ikke være offentlig, hverken privat eller samordnet, men god
Nyvalgt præsident for CECE (spanske forening af undervisningscentre), hans bevist erfaring i uddannelse gør Alfonso Aguiló i en perfekt analytiker af de problemer, som Spanien går igennem. For ham er nøglen til løsningen lige så enkel at sige, som det er svært at sætte i praksis; at vi arbejder alt det bedste, vi kan i hvad der svarer til os.
- Hvad sker der med PISA? Hvad skal vi ændre?
Jeg synes, at PISA har en meget god ting: det har sat os på kortet. Der var nogle der troede, at vi var meget gode, andre at vi var katastrofer, og PISA har givet os spor om, hvordan tingene går, hvor vi kan forbedre, hvad går det godt med os mv har internationale referencer hvordan ting er gjort er en meget god ting.
-Den skyld, at resultaterne ikke forventes, hvem er det? Af forældre, børn, lærere, staten ...?
Jeg siger altid, at fejlen er lidt af alle. Vi har en tendens til at bebrejde andre for ting, der ikke går godt, og selvom det er noget naturligt, for ting at forbedre det, der er nødvendigt, er det hver enkelt af os antager vores skyld og lad os se, hvad vi kan gøre bedre. Det er nødvendigt at forbedre lovene, familien, skolen, lærerens arbejde og også den studerendes arbejde. Fordi nogle gange når vi taler om uddannelse, taler vi om alt undtagen den studerende, og det må være hovedpersonen.
-Gaderne er fyldt med bannere: "Offentlig uddannelse for alle." Er der ikke en offentlig uddannelse for alle? Ønsker alle offentlig uddannelse?
Offentlig uddannelse for alle, det vil sige, kun offentlig uddannelse er kun anmodet om i totalitære regimer. den Uddannelse behøver ikke være offentlig, hverken privat eller samordnet, men god. Uddannelse skal ikke have så mange efternavne, og vi bør ikke gøre så meget gruppe ideologi og så meget uddannelse mod andre, men for at sige "hvad skal vi gøre hinanden, alt for at forbedre det?" Det synes jeg er det vigtige.
-Explíquenos, for at forstå konceptet godt, hvad er en samordnet skole.
En koncert er en måde at lette på offentlig finansiering til flere uddannelsesprojekter for at opnå større lighed. Dette spørgsmål har en meget klar forankring i forfatningen, der er indeholdt i artikel 27, hvor undervisning frihed og den obligatoriske natur og gratis uddannelse af grundskolen. Det forstås - og det er flere gange sagt af forfatningsdomstolen - at for at der skal være fri uddannelse, skal der være et flertalsbud, og for at dette tilbud skal være flertallet, skal det finansieres. Hvis ikke, er der kun mangfoldighed for hvem der kan betale det og så ville der ikke være nogen ligestilling. Det er meningen med koncerten.
- Hvad betyder det for de økonomiske myndigheder, at der er charterskoler fra det økonomiske synspunkt?
Den samordnede uddannelse er et stort bidrag til sektoren: det forudsætter en meget stor besparelse, Det betyder at kunne bruge flere penge til offentlig uddannelse, så begge gavn.
-Du er en stærk tilhænger af den differentierede skole, hvad bidrager det?
Jeg er en forsvarer af flere modeller. Jeg ønsker ikke at sælge nogen konkret model til nogen, men folk kender de eksisterende modeller og vælger den, de kan lide mest. Jeg mener, at det er nødvendigt, at differentieret uddannelse stammer fra den politiske og ideologiske debat, som nogle ønsker at introducere. Det minder mig om den skoleuniforme debat: for længe siden blev det betragtet som noget enormt konservativt, elitistisk, højreorienteret. I dag er det antaget af skoler af det mest forskelligartede spektrum. Den dag, vi klarer at antage det med differentieret undervisning, at folk kan se, hvad deres fordele, ulemper, tiltrækningskraft, præferencer, og det er ikke denne politiske forurening, at der nu er en god dag.
-Om skole mobning, hvor skal vi begynde at arbejde?
På skolerne, når der er nyheder om tegn på mobning, skal protokollen indføres, være godt informeret om, hvad der er sket og træffe de nødvendige foranstaltninger. Når det er sagt, skal vi også ringe til god forstand: Sommetider er små ting, der altid har været i skolerne, overdrevet.
- Og hvis vores børn er stalkers?
Den anden dag fortalte en mor mig, at hun havde stor bekymring for at advare hendes søn om de bemærkninger, han gjorde, som syntes upassende. Nogle gange kan der være kommentarer i sjovtone, men der er andre, der er diskriminerende, der rod i partneren, som griner på ham. Nogle gange er eleverne meget grusomme, og det der mangler er at få dem til at se det.Når der er chikanefænomener, og alle der ser det, gør ingenting, betyder det, at der er en tolerance for den generelle chikane i den uddannelse, som eleverne modtager. Der er skolen, familien, medierne, alt er der.
María Solano
Læs hele interviewet her.
