Antallet af piger skolet i verden vokser
Kønsforskelle i uddannelsen er fortsat et alvorligt problem med social retfærdighed. Det er rigtigt, at hele verden igen viger balancen, og at vi ifølge Unesco data kommer nærmere og tættere mod større kønsparitet, især i grundskolen. Der er dog stadig mange problemer, som ikke tillader os at bevæge sig mod lighed.
Ifølge UNESCO-data havde omkring 70% af de fattigste piger i 2012, i Guinea og Niger, aldrig deltaget i grundskolen sammenlignet med mindre end 20% af de rigeste drenge. Men som vi sagde, er der sket fremskridt i denne kamp. Mellem 1999 og 2012 faldt antallet af lande med mindre end 90 piger, der var indskrevet pr. 100 drenge, fra 33 til kun 16.
Det anslås, at 31 millioner piger i grundskolealderen og 34 millioner piger i gymnasiealderen ikke går i skole. I øjeblikket er en kvinde i Sydsudan tre gange mere tilbøjelige til at dø under graviditeten end at afslutte grundskolen.
6 fordele ved uddannelse for piger og kvinder
1. Reduktion af dødelighed. En mor, der ved, hvordan man læser, hvem har grundlæggende viden om ernæring, sundhed, hygiejne ... Det vil sige, at en uddannet mor har en 50% større chance for, at hendes barn vil overleve efter 5 år.
2. Pigernes uddannelse indebærer omdannelse og styrkelse af deres liv, så de kan komme ud af fattigdom. I Afrika syd for Sahara kan investeringer i deres uddannelse øge landbrugsproduktionen i området med 25 procent.
3. Opfyldelsen af pigers og kvinders ret til at modtage uddannelse er frem for alt en forpligtelse, et moralsk imperativ og et spørgsmål om retfærdighed, der stammer fra samfundets værdighed.
4. Familieplanlægning og livskvalitet. De kunne kende deres rettigheder, have mulighed for at få adgang til anstændig beskæftigelse, træffe beslutninger ...
5. Personlig og faglig udvikling. En pige med videregående uddannelse vil have mange flere muligheder for at få adgang til et job og vil tjene mere end dobbelt så meget som en pige, der ikke har gået i skole.
6. Borgerdeltagelse. Uddannelse hjælper kvinder med at deltage mere fuldt ud i demokratiske processer og i det sociale, politiske og økonomiske liv.
6 hindringer for uddannelse af piger og kvinder
1. Kulturelle mønstre og tidlige ægteskab. I Nepal er 40 procent af pigerne gift før de bliver 15.
2. Socialiseringsprocesser, især i familie og skole. Der er fordomme og stereotyper, som begrænser kvinders adgang til nogle karriere.
3. Sexisme i uddannelse. Mænd opfordres til logisk-matematisk tænkning og videnskabelig forskning, mens kvinder er rettet mod sociale områder og sprogrelaterede.
4. Skolen antager udgifter. Selv om skolen er gratis, er der mange indirekte omkostninger som lærebøger, uniformer, transport ...
5. Vold og usikkerhed. Dette har kulturelle og økonomiske rødder og er mere alvorlig i de rum, hvor der er usikkerhed, både økonomisk og socialt.
6. Den seksuelle fordeling af arbejdet. Mænd indtager flertallet af stillinger med høj kvalifikation og høj merværdi. Det skønnes, at kvinder i hele verden tjener mellem 50 og 80 procent mindre end mænd til det samme arbejde.
Anbefalinger til skolegang af piger
- Skoler skal være sikre, inklusive og tage hensyn til kønsaspektet, ud over at fremme undervisning og læring, der giver eleverne mulighed for at fremme positive relationer mellem det ene køn og det andet.
- Ressourcer skal tildeles til de samfund, hvor forskellene mellem kønnene varer mest.
Sara Pérez
