Tabletter i klasseværelset: fejl eller succes?
I mange skoler starter lærere nu deres klasser med sætningen "Tænd dine tabletter", som har erstattet den gamle "Åbn dine bøger efter side 34". Det er en kendsgerning: De fleste skoler vil ende med at gennemføre digital uddannelse i deres klasseværelser. Men hvad er metoden til at bruge tablet i klasseværelset?
Med indførelsen af tabletter i skolerne handler det om at gøre kedelige og vanskelige aktiviteter for eleverne meget sjovere, det vil sige at dynamikken i klasserne er attraktiv gennem alle undervisningsressourcerne og især audiovisuelle og interaktive styret af læreren. Dette opnås ved brug af forskellige multimedieformater, der gør det muligt at arbejde forskellige behandlingskanaler med deres passende værktøjer.
Når oversigten over de applikationer, der er tilgængelige for børn gennem tabletterne, er lavet, er klassens mekanisme allerede lærerens mission. På denne måde er forældre de første til at acceptere det med tabletterne i klasseværelset deltagelsen af eleverne opmuntres og klassen er gamified, altid under lærerens kontrol, som verificerer børns udvikling i de forskellige fag på en individualiseret måde og dag for dag.
At studere med tabletter søder indsatsen
Arbejdet med tabletter favoriserer en analytisk og sekventiel præsentation af informationen. Den interaktive karakter giver eleverne større opfattelse af kontrol, får dem til at føle hovedpersoner i deres egen læring og giver dem mulighed for selvregulering, ud over at give en legende karakter til den klasse, der søder indsatsen.
Med disse enheder øges antallet af ting, der kan gøres, såvel som deres effektivitet. Det erstatter lærebøgerne, som alle sidder fast i enheden. Derudover er mængden af øvelser og træningsaktiviteter, der kan gøres rigeligt, takket være ansøgninger om farve, simuleringer af eksamener, ordbøger, uddannelses- og sprogspil, konceptkort ...
Selvfølgelig vil der altid være en lærer, der formidler mellem eleverne og hvordan man bruger disse enheder. Han selv er den der opmuntrer til den motivation, der skaber brugen af tabletten. Med alt dette vil læreren bedre fange deres elevers opmærksomhed.
En anden fordel, der indebærer brugen af disse digitale enheder, er letheden til at justere det sprog, du ønsker. For børn til at tilpasse så hurtigt som muligt til engelsk, er den bedste mulighed for at oprette tabletten på dette sprog, og derfor stopper eleverne aldrig ved at kontakte engelsk.
Tabletter: ikke alt er en fordel
Nu er det virkelig nødvendigt? Er det at give hver elev en iPad det bedste, vi kan gøre? Ligesom alt har det sine ulemper.
1. Skrivning Den første ulempe ved digitale tabletter, der er indlysende, er det, der er relateret til skrivning, da det er en af de vigtigste færdigheder, som eleverne skal lære. Børn skal starte i en ung alder for at skrive meget, og indgangen af en tablet ind i klasseværelset forsinker denne aktivitet. Desuden er skrive på tastaturet undertiden klodset, og det hjælper ikke de små.
2. Visuel sundhed. Vi fortæller altid vores børn at adskille fra fjernsyn, fordi nærhed kan være skadelig for deres øjne. Og så hvad med tavlen? Pas på også med denne brug, så det ikke skader børnenes visuelle sundhed.
3. afhængighed af ny teknologi Problemet med en mulig afhængighed af elektroniske enheder er en anden ulempe ved tabletter i klasseværelset. Det er meget vigtigt at lære børn selvkontrol og brug kun enheden, når det er nødvendigt. Derudover er det klart, at de oplysninger, som eleverne modtager via en tablet, er større end i det traditionelle system. At modtage så mange stimuli kan overvælde dem, det vil sige forvirre og misinformere dem.
Som konklusion, ligesom alt andet, skal brugen af disse enheder i skolerne overvåges korrekt af lærere og forældre og et passende akkompagnement til barnets alder.
Gonzalo Medina
