Rollespil, harmløse?
Den fremtrædende psykolog Bruner har overdraget os vigtigheden af spillet til udviklingen af fantasien og som et middel til at undervise de regler, der styrer samfundet.
Det er en væsentlig fritidsaktivitet i udvikling. Det fremmer integration og ligger til grund for valgfrihed.
I rollespil spiller spillerne deres egne eventyr, antager rollen som en karakter, der skal nå målets sæt, overholder karakterens regler, dem som pålægges af dommeren eller spilleleder og dem, der er markeret ved en tilfældighed ved at kaste givet.
Rollespil kan være på bordet eller leve.
Det fantastiske middelalderlige tema var dets oprindelse, men i dag finder vi horror, detektiv, science fiction, humor, fantastiske, futuristiske, vestlige spil ...
Der er mere realistiske dem, hvor kortene og dataene er mere indflydelsesrige i beslutningsprocessen (foretrukket af de yngre) og mere fortolkende for dem, der kan lide mere beslutningsmargen.
Aldersgruppen af spillerne varierer mellem 15 og 25 år. Under alle omstændigheder vil en passende alder for deres praksis være fra 12 år på grund af kompleksiteten af spillet.
Kun navngivende rolle spiller presagere risici, og det skyldes, at der i den kollektive bevidsthed er et ekko af nogle tragiske hændelser, der blev overført af medierne.
Kategorisk (og ved de udførte undersøgelser) kan vi hævde, at rollespil som sådan er neutrale og harmløse. Risikoen bliver sand og reel, når de bliver brugt i overskud, og fra følelsesmæssige ubalancer søges det at udlede dem til det virkelige liv.
Problemet stammer fra risikoen for sekterisme, der kan binde børn og unge fra fravær fra miljøet fra gruppens pres.
Forældrenes tilsyn er nødvendigt, især når de er monotematiske, nogle kan have diskriminerende og destruktivt indhold, krigslignende og voldelige; såvel som den tid, de bruger til at spille og venskaber med dem, der deler denne hobby.
En tilnærmelse af forældre med disse rollespil med deres normer, indhold, ville pege på dem til en mere ægte ide om dem og de mulige versioner og de mest hensigtsmæssige temaer til fremme af uddannelsesmæssige aspekter, kreativitet, interaktion, beslutningstagning, selvkontrol .
I denne forstand er rollespil blevet udviklet med det formål at social indgreb med unge for at forhindre narkotikamisbrug eller som et system til at undervise og praktisere værdier som respekt og tolerance.
Der er forskellige spil af "rolle", af antagelse af roller, hvor børn (og de mindst børn) projiceres til tegn, med hvem de udvikler deres fantasi og test deres evner. Desuden kan det være scenarier, hvor børn fanger deres interne konflikter og bliver opmærksomme på dem.
Det kan ikke nægtes, at det tjener som en kilde til socialiseringsindlæring gennem et regelsæt og gruppespil. De fremmer samarbejde.
I ophøjelse uforenelig med andre relationer og aktiviteter, i antagelse af meget stive regler, i forsøg på at bringe det virkelige liv til et spil, er det i tidligere psykopatologier en ubestridelig risiko, men ikke specifikt henført til spillet "rolle ".
