Spanien, blandt de lande i verden med den største uddannelsesfrihed

Har spanske lærere det frihed, når du underviser dine elever? Ifølge OIDL-ngo'ens 2016-indeksindeks er vores land rangeret som nummer 10 ud af i alt 136 lande, der repræsenterer 94 procent af verdens befolkning. Organisationen har taget hensyn til den offentlige finansiering af privat uddannelse, muligheden for at oprette og forvalte ikke-statslige skoler, nettoprisen for skolegang og skolegang i det private aftalte system.

I denne rangordning Spanien har nået den tiende position med i alt 281 point. Det første land på den anden side er Irland med 398 point; efterfulgt af Noriega (353), Belgien (352), Malta (326), Danmark (312), Det Forenede Kongerige (305), Chile (303), Finland (301) og Slovakiet (298). Dette er første gang, at denne organisation, der har rådgivende status med FN, UNESCO og Europarådet, har udviklet denne klassifikation i samarbejde med Novae Terrae Foundation.

Uddannelse i Spanien

Denne NGO hævder det i Spanien "debatten om finansiering af ikke-statslige skoler er meget politiseret", selv om det understreger, at det er en "effektiv praksis" cession af offentlige rum (etager) til opførelse af private samordnede centre af de autonome samfund.

Rapporten viser, at i Spanien er tilmeldingsfrekvensen i Primær 98 procent, og at den i Private-ordnede uddannelsescentre med hensyn til det samlede beløb er 33 procent. Det viser også, at de offentlige udgifter til uddannelse er 9,2 procent, hvilket i forhold til BNP udgør 4,4 procent.

Spanien har opnået sin god score i rangordningen takket være, at landet har ratificeret den internationale konvention om økonomiske, sociale og kulturelle rettigheder i De Forenede Nationer og konventionen mod diskrimination i uddannelsen.

Forbedringer i uddannelsen i Spanien

På trods af de gode resultater er der stadig meget at forbedre. Rapporten nævner, at skoler kan oprettes og forvaltes uden for det offentlige netværk i landet, men advarer også om, at hjemmeundervisning ikke er tilladt ('hjem-skolegang '), da alle børn mellem seks og 16 skal være i skole. I den forstand forsvarer forfatterne af undersøgelsen legaliseringen af ​​denne praksis som en "God indikator for statens tillid i forældrene og i civilsamfundet".

på finansieringen med offentlige penge i private uddannelsescentre, siger rapporten, at det afhænger af det autonome samfund, og at alle udgifter til skolegang for de studerende, der er indskrevet i dette system, ikke er omfattet. I denne forstand forklarer han, at den nuværende spanske lov, Lomce, tillader beslaglæggelse af offentligt land til opførelse af charterskoler.

Samordnet uddannelse

Rapporten, som indeholder en detaljeret undersøgelse af Spansk uddannelsessystembekræfter den debat, der findes i landet om uddannelse samordnet med næsten alle tilstedeværelsen af ​​katolske centre. Selvfølgelig viser forfatterne, at denne debat er "ikke-eksisterende" i Nordeuropa, undtagen i Sverige.

Denne opdeling mellem Nord og Syd af kontinentet ses ikke kun i debatten mellem offentlige centre og private finansierede centre. Det forekommer også inden for området uddannelse differentieret efter køn.

Angela R. Bonachera