Syndromet af affektiv deprivation hos børn
I det moderne samfund bliver det hyppigere forlad børnene aleneikke kun fysisk, men også forlade dem alene følelsesmæssigt. Der er mange børn, der ikke opfatter kærlighed til deres vedhæftede figurer, der er mange børn der udvikler en tomme spændingerl, hvilket resulterer i mangel på affektivt syndrom og det kan få alvorlige konsekvenser i dine fremtidige affektive relationer og relationer.
Mennesket skal udvikle affektive bånd til deres velbefindende og sund udvikling. Barndommen er den periode, hvor grundlaget for hele udviklingen foregår, også af den affektive udvikling. Børn skal etablere følelsesmæssige bindinger, og frem for alt skal de føle sig elskede. Forældre handler det ikke kun om at være sammen med dem, til tider er tilstedeværelsen ikke nok, det er nødvendigt at kontakte, hengivenhed, deltagelse gennem spillet ...
Syndromet af følelsesmæssig deprivation
den mangel på affektivt syndrom Det kan defineres som den psykologiske fejlkorrektion, der produceres, når barnet lider af en affektiv deprivation, idet de er nødvendige følelser i et udviklingsstadium.
Det følelsesmæssige vakuum er konsekvensen af affektivt mangelsyndrom. Dem, der lider af det, definerer det som en følelse af, at der mangler noget, at intet fylder dem, ubehag, en følelse af ensomhed osv. Det er et følelsesmæssigt tomrum, der skyldes et følelsesmæssigt behov, et affektivt behov, der ikke er dækket af barndommen, der forårsager dette tomrum, og som skal tilfredsstille behovet.
Hvornår og hvordan forekommer syndromet af affektiv deprivation?
Alle mennesker har brug for kærlighed, føler kærlighed og føler sig elskede. Dette behov for kærlighed er mere betydningsfuldt i barndommen, da det på dette stadium er, at vi udvikler vores vedhæftede stil (sikker eller usikker), der manifesterer sig i fastgørelsesmønstre, som omfatter: Behaviorer, holdninger og fortolkninger af kærlighed og vedhæftning relationerne.
Både stil og fastgørelsesmønster udvikles inden for forholdet med vedhæftningsfigurer, som er de nærmeste figurer. To situationer kan forekomme:
1. Hvad er dine tal til at reagere på de affektive behov udvikler en sikker og sund vedhæftningsstil. Den sikre og sunde vedhæftestil karakteriseres af en sikkerhed i den kærlighed, som folket nær os har, og giver anledning til tillid til den anden persons hengivenhed.
2. Hvad derimod ikke reagerer på affektive behov, hvilket giver anledning til et usikkert mønster. Den usikre vedhæftningsstil er præget af manglende tillid til vedhæftning af andre, og derfor er der afhængighed, angst osv. .. og et følelsesmæssigt vakuum, som vil være tilbøjelig til at udfylde andre måder.
Konsekvenser af syndromet af følelsesmæssig deprivation hos børn
Syndromet af følelsesmæssig deprivation kan have alvorlige konsekvenser hos børn. Manglen på kærlighed, kærlighed til forældrenes kærlighed til deres sønner eller døtre, antager en affektiv deprivation, og den deraf følgende udvikling af en usikker vedhæftningsstil, det affektive behov forbliver afdækket, og det følelsesmæssige vakuum fremstår. Alt dette kan og indebærer normalt:
- Fjendtlighed, ligegyldighed eller afvisning Jeg gjorde vedhæftede figurer, jeg lavede de følelsesmæssige obligationer.
- afhængighed, angst og jalousi i deres følelsesmæssige forhold.
- utilfredshed og behov at de viser kærlighed og accepterer dem konstant.
- Psykologisk og social fejlpasning hos børn. De bliver nødt til at reagere på denne fejlpasning og finde balance.
- Søg efter andre måder at fylde dette hul på: stofbrug, selvdestruktiv adfærd, shopping, narkotika, sex, røverier mv.
Tips til at undgå syndrom af følelsesmæssig deprivation
I dag er børnene vant til at bruge meget tid alene. Dagens krav, overbelastede tidsplaner for alle, små og voksne, gør livet svært i familien og forsømmer ofte de nødvendige plejeforbindelser. Det er meget vigtigt at være opmærksom på denne virkelighed og handle for at undgå mulige negative konsekvenser.
1. Det er vigtigt, at barnet opfattes som elsket. Nogle gange kan vi tage det for givet, at vi elsker dem, og det er nok, men det vigtigste er, at de opfatter den kærlighed, de indser.
2. Det handler ikke om mængden af tid, men kvaliteten af den. Selvom vi har mange timers arbejde, kan vi altid finde en måde at vise, at vi ser på: spis sammen, ring til telefon, lav noget i weekenden osv.
3. Prøv at gøre din tid hjemme og i familien, Begræns ikke dig selv til at være hver med din Tablet eller dit TV, som alle er særligt underholdt med dine ting. Tilbringe tid sammen er nødvendig og grundlæggende.
4. Kommunikation, habla med dem, og vær opmærksom på tingene i dit liv.Ved, hvem dine venner er, hvordan din dag er gået, hvad er der sket med dem osv.
5. Svar når de har brug for noget. Nogle gange behøver de ikke os 24 timer, men de har brug for et kram, når de er triste, opmærksom når de er bekymrede osv.
Celia Rodríguez Ruiz. Klinisk sundhedspsykolog. Specialist i pædagogik og børne- og ungdomspsykologi. Direktør for Educa og Learn. Forfatter af samlingen Stimulere læsning og skrivningsprocesser.
