Forældres ledelse og autoritet i familien

Thinkstock

Myndigheden er et af de grundlæggende begreber i familien; forstår forældrenes overlegenhed over børn for at hæve dem. Når forældre ikke kan opretholde autoritet eller afstå det for tvivlsom respekt for deres børns frihed, kan de næppe stræbe efter at være ledere foran dem, simpelthen fordi de samme forældre mister sig selv.

Man kunne sige, at autoritet er den stærke arm for lederskab. Derudover og paradoksalt nok kan de true den rigtige brug, som børn gør af deres frihed, da de placerer dem på tyrannernes nåde som mode, komfort, sensualitet, "coleguillas" ... Leonard Sax, i sin bog Autonomiets sammenbrud, fremhæver den store forandring, der har fundet sted i verdens uddannelseskultur med overførsel af myndighed fra forældre til børn.

Nogle, der er interesseret i at sprede forfalskede frihedsbegreber, har forsøgt at karikere tanken om autoritet ved at forbinde det med billeder af tvang, undertrykkelse, intolerance ... Men med tvangs force er der ingen reel myndighed nået; det falder mere i autoritarisme, og det har lidt at gøre med korrekt brug af myndighed. Paradoksalt nok, hvem elsker den autentiske, frihed værdier den legitime myndighed.

Hvis et hjem blev efterladt uden autoritet, ville inerti føre til kaos og børn ville have tendens til at mindske indsatsen. For at beherske denne situation skal forældre sætte orden og enhed og gøre det meget klart for hver af deres børn, hvilke ordrer de skal gennemføre, fastlægge prioriteter og vænne hver enkelt til at redegøre for den opgave, der er betroet.

Hvorfor har myndigheden sådan en dårlig presse?

Efter min mening, fordi det er en værdi, der anerkender en enheds overlegenhed over andre, og det er uacceptabelt i et egalitært samfund. Myndigheden erkender, at der er en dominator og en domineret, en undertrykker og mange undertrykte! ... og så kunne vi fortsætte med at slippe af med argumentet, for det er den eneste måde at forklare den dårlige presse af autoritet: med demagogi.

En anden demagogisk linje er "ikke at forsøge mod børns grundlæggende rettigheder". Undertrykkelse, chikanering, tvang, traumatisering * Det virker som om "myndighed" og "atombombe" var søsterfætre.

Og så er der dem, der deltager i bilen for nemheds skyld og opfinde en god teori for at retfærdiggøre deres pædagogiske uagtsomhed. "Vi ønsker, at vores børn træffer deres egne beslutninger, vi ønsker ikke at pålægge vores perspektiv". Nå, dybt ned er du allerede ved at træffe en beslutning, der pålægger det eksistentielle perspektiv, der er skjult bag det *

Denne autoritetskrise er en mere manifestation af den hegemoniske kultur, som vi har måttet leve. Endnu en gang skjuler de dybe kedsomhed hos dem, der ikke har visse forhåbninger bag masken i den ubrydelige myte om fremskridt. Og uden dem, om vi vil eller ej, er der ingen nyhed, ingen fremskridt, meget mindre lykke.

Tunge fædre og machacones

Der er forældre, der i seks eller otte år gentager flere gange om dagen, at de vil tage en slags foranstaltning på deres barn eller noget lignende, men det sker aldrig. Der kommer et øjeblik, hvor hule sætninger går tabt i et vakuum og bliver kendte vittigheder.

Generelt går vi ind for positiv opmærksomhed, men for at nå en positiv tilstand skal grænserne først defineres klart. Med vedvarende trusler, indrømmelser til affektiv udpressning, forhandlinger til bunden, uforholdsmæssige korrektioner og hurtige beslutninger er det umuligt at fastsætte grænser, og derfor er det et utilstrækkeligt udgangspunkt at overveje en effektiv positiv uddannelsesprocedure.

I stedet for at true med forskellige og besmittede straffer anbefaler vi at oprette en plan klart, kommunikere den med familien og udføre den med strenghed.

Jo flere børn ved, at deres forældre er blevet stumme, desto mindre bliver de nødt til at gøre brug af deres kræfter.

Luis Manuel Martínez, Læge i pædagogik

råd: Cristina Gil Gil, lærer og forfatter af bogen Læreren reagerer Rådgivning til forældres uddannelsesmæssige bekymringer.

Flere oplysninger i bogen Autonomiets sammenbrud, fra forfatteren Leonard Sax. Ed. Word.