Respekt i familien: nøgler til forbedring i myndighed
Lærere og lærere kender fra erfaring det en velbegrundet myndighed får barnets respekt og det er hjørnestenen at udvikle afbalancerede og glade mennesker. Men for at skabe et klima med respekt i familien, hvad er nøglen til at forbedre i autoritet?
Der er mennesker, der kun kommer ud; De har autoritet som af natur. De behøver ikke at være vred, det er nok for dem at sige det en gang for at blive adlyd ... Folk, der med klare og enkle instruktioner straks klarer at adlyde snesevis af testamente, der syntes at være ude af kontrol.
Men det behøver ikke at være normalt; der er altid mennesker, der er specielt begavede i alle menneskelige kvaliteter og i myndighed ville det ikke være mindre. Den normale ting vil derfor være, at denne myndighed opnås gennem indsats.
Forældre med autoritet: mellem teori og praksis
Forældre bør bruge deres myndighed til at organisere deres familie på en fornuftig, koordineret og frugtbar måde i henhold til det projekt, som de formodentlig har grundlagt deres hjem.
I modsætning til virksomhedsledere har forældre ikke betalt medarbejdere til deres tjeneste for at få deres familieprojekt, men send deres børn til dem, der ikke kan afskedige. Et kendetegn ved forældremyndigheden er dets motivationsdække. Børnene ser i deres forældres myndighed en begrundelse for handlingen.
I teorien ved forældre, hvordan man gør det, men i praksis er det sværere, da en dag er værd, men hver dag slutter du med at opgive, og du vinder kampen ... Det er rimeligt, at de dagligt blokerer for mangel af tid, ideer, overskridelse af træthed, vanskeligheder ... og slutter alt dette i mangel på motivation for hjemmets anliggender.
Nøgler til forbedring i myndighed
Det er ikke nødvendigt at påpege, at den første og vigtigste, fælles for alle, er de personlige kvaliteter og eksemplariteten i, hvad man ønsker at være autoritativ.
1. Indsats Fra starten for at vise autoritet er det nødvendigt at gå videre i bestræbelserne og kombinere engagementet med familien med det daglige reoler for at opnå professionelle mål. Hvis andre opgaver forhindrer den nødvendige hengivenhed til hjemmet, skal faderen eller moderen med ydmyghed erkende det, sige det og søge en fælles løsning så hurtigt som muligt.
2. Forventning. Normalt er manglen på tid sædvanligvis forudsigelig og kan derfor ikke tjene som en undskyldning; vi må forudse. Faderen (og i mindre grad moderen) skal sikre, at hans hovedfunktioner udføres. Hvis du ikke har den nødvendige tid, skal du kigge efter formlen for at gøre hjemmearbejdet ved at dele opgaver. Der er job, som forældre kan delegere, idet der tages hensyn til, hvornår udførelsen er delegeret, men ikke ansvar.
3. Lytteevne. For at forbedre autoriteten skal faderen og moderen udvikle deres evne til at lytte. Desuden er de positivt interesserede i at have børn mere værdifulde end dem for at lære og hele familien at forbedre sig. At børnene er bedre i visse færdigheder eller viden, mindsker ikke på alle værdier af forældrenes myndighed.
Lytte til børnene eller parret er ikke kun at høre dem, det betyder at acceptere deres mest værdifulde synspunkter, idet man anerkender, at alle delvis overvejer virkeligheden - også han - og at netop på grund af dette skal han være i stand til at tilføje komplementære, der beriger hele.
4. Søg efter det fælles gode. Forældre skal kombinere lysten til at opnå familiens fremskridt med at søge det enkelte barns særlige gode. På lang sigt føder disse to mål på hinanden.
Forældre, der blindt ser efter deres børn at adlyde, kan nemt komme ind i en tilstand af ofre, når de ser, at deres børn ikke reagerer på det projekt, de drømte om. Denne holdning forkaster familiær atmosfæren og modvirker myndighed, fordi forældre kun ser negative aspekter i deres børn, og de føler sig ikke værdsat af deres forældre.
I disse tilfælde er det mest effektive at opdage de positive af hver enkelt, uden at fjerne eller sætte grunden. Hverken forældre er gode, heller ikke børn er dårlige. Ikke det modsatte. Tilsyneladende ubetydelige hændelser kan ændre stemningen og endda overvejelsen om sig selv eller andre. Vi skal være forsigtige med ikke at foretage radikale vurderinger af isolerede handlinger.
Spørgsmål til selvvurdering
1. Undgår du at give ordrer under følgerne af nedbør, stolthed eller raseri?
2. Foresøger du dig selv, før du giver en ordre, at det er nødvendigt (og kompatibelt med resten af dine forpligtelser) b) at det er muligt for barnet, der skal udføre det?
3. Ved du, hvordan man opretholder den rigtige foranstaltning mellem at undgå ordrer eller overdrage sager og vane med at give dem tvangsfuldt?
4. Når du spørger noget om dine børn "Du beder næsten om tilgivelse", giver du mange forklaringer? Eller styrer du arrogance?
5. Undgår du at sende et indfald? Men til gengæld kræver du, at det, der sendes, er opfyldt, uden at efterlade uløste problemer?
Tips til forbedring i autoritet
- Tænk før du taler og giv ordrer så præcist som muligt.
- Bed om en redegørelse for, hvad der er ansvarligt. Hold styr på de mest betydningsfulde ordrer, så de ikke glemmes.
Luis Manuel Martínez. Læge i pædagogik
råd: Cristina Gil Gil, lærer og forfatter af bogen la profe reagerer. Rådgivning til forældres uddannelsesmæssige bekymringer.
