PISA 2018 eksamen vil måle respekt for andre kulturer
Respekt er en væsentlig værdi, der er nødvendig i uddannelsen for at opnå vellykkede mennesker, der er i stand til at tage ansvar. At et barn er tolerant i dag, giver os spor, at han i morgen vil være en integreret, ansvarlig og etisk voksen. Og det er netop nærværet af disse værdier i barndommen, at Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling (OECD) ønsker at måle i sin PISA-test af 2018.
Programmet for International Student Assessment (PISA) ønsker specifikt at inkludere et nyt spørgeskema i år 2018 at vil måle respekt for andre kulturer. Disse spørgsmål er beregnet til at analysere 15-årige studerendes holdning til andre kulturer, den værdi, de giver til den menneskelige værdighed, hvis de respekterer andre og deres ansvar.
Ansvarlighed og tolerance, lige så vigtig som matematik
Hidtil er de grundlæggende variabler, der måler de forskellige PISA-test, læsningsevne, matematik og videnskab. Ideen om at tilføje kompetence relateret til respekt for andre dukkede op i midten af maj i en Undervisningsministrene i G7, Det Forenede Kongerige, Canada, Frankrig, Tyskland, Italien, USA og Japan.
"Søgen efter innovative løsninger til eskalering af problemer, fra udtømning af naturressourcer til en mere retfærdig fordeling af rigdom og muligheder afhænger af folkes evne til at handle kreativt og etisk og i samarbejde med andre. ", påpegede OECD-kabinetsdirektør Gabriela Ramos, som var ansvarlig for at præsentere forslaget.
Vurdering af global konkurrence er OECDs mål
På denne måde er OECD's mål at evaluere 15-årige elever 'globale kompetence. Dette er ifølge Ramos "midtpunktet" af en bredere vision, der skal omfatte 21. århundredes uddannelse, som skal formes af tre principper: egenkapital, samhørighed og bæredygtighed.
I den forbindelse påpeger direktør for uddannelse og erhvervsuddannelse i OECD Andras Scheleicher, at skolerne "skal forberede eleverne til en verden, hvor folk har brug for at arbejde sammen med andre af forskellige kulturelle oprindelser og sætte pris på ideer, perspektiver og værdier, der er forskellige fra din ". Det vil sige at kunne arbejde i et stadig mere globalt miljø.
I det væsentlige forventes det, at unge i hele verden bliver mere og mere nedsænket i multinationale miljøer. "Hans liv vil blive påvirket af problemer, der går ud over nationale grænser," siger Scheleicher i dokumentet Global konkurrence i en inklusiv verden. Af den grund er det nødvendigt, at unge udvikler større tillid til folk fra andre kulturer, fordi de bliver nødt til at samarbejde med dem.
Hvis dette nye spørgeskema er godkendt i PISA, kan det hjælpe med at svare, om 15-årige elever er forberedt på liv og beskæftigelse i en globaliseret verden. Det vil også give mulighed for at vide, om børn har evnen til at forstå og analysere nyheder og kulturelt forskellige problemer; hvis skolerne uddanner deres elever i denne multikulturalisme og hvilke metoder de bruger eller hvordan stereotyper og kulturelle og kønsfordomme står over for uddannelsescentre.
Hvordan kan dette måles? OECD-forslaget fastslår, at flere kognitive komponenter af den studerende vurderes: kritisk tænkning analyse, evnen til at interagere med respekt, empati, viden og forståelse af globale problemer eller interkulturel viden for at nævne nogle få. .
Hvad sker der med lærerne?
Den uddannelse, som unge modtager i klasser, er afgørende. Derfor skal eleverne være i gode hænder: Folk der kan overføre de værdier, som vi snakker så meget om. Derfor planlægger OECD også at kende lærernes kapacitet til at reagere på de forskellige studentersamfund og deres undervisningsstrategier på dette område.
Med henblik herpå har denne internationale organisation tænkt sig at måle den samme "globale kompetence" inden for den internationale studie af undervisning og læring (TALIS), en slags PISA-test, der udføres til lærere over hele verden.
Damián Montero
