Alle fordelene ved at lære at spille et instrument
At vores børn studerer musik Det har flere fordele end vi tror. Uddannelse til at erhverve disse færdigheder har positive virkninger på både udvikling af intelligens og motoriske færdigheder.
Dette forklares af en undersøgelse foretaget af University of Vermont med titlen "Kan spille stykker af Tchaikovsky forbedre hjernens aktivitet af børn?" Dette arbejde har analyseret tæt 230 børn mellem 6 og 8 år for at forsøge at finde forholdet mellem praksis for nogle musikinstrument og en vis positiv ændring i hans hjernebark.
Positiv ændring af musik i hjernebarken
Forfatterne blev glædeligt overrasket over at se deres teori det var korrekt. Når man analyserede de tilfælde, hvor børnene spillede et musikinstrument, kunne de verificere, at der faktisk var en positiv ændring i hjernebarken. Specielt i området ansvarlig for folks motoriske færdigheder.
Ifølge forfatterne forklares denne ændring, hvis vi tager højde for koordinering mellem sind og hænder at kunne spille et musikinstrument. Udøvelsen af disse aktiviteter favoriserer, at sanser som syn og berøring kombineres på en imponerende måde for at få det bare at se på en score og se noten, der skal udføres, fingrene allerede ved hvordan man står.
At spille et musikinstrument har også positive effekter i de mentale og følelsesmæssige felter. Ifølge James Hudziak, direktør for dette arbejde, favoriserer denne praksis "arbejdsminne, organisation og planlægning, behandling af følelser og hæmning af aggressive impulser". Denne neurolog opsummerer sin undersøgelse i en sætning: "at praktisere dagligt med en violin kan hjælpe et barn med psykiske lidelser mere end et barn. pille flaske".
At spille et instrument gør dig klogere
Et andet arbejde udgivet i Journal of Neuroscience viser en undersøgelse, hvor et seksårigt barn blev undervist i at spille et instrument i en periode på 15 måneder.
Ved afslutningen af denne proces havde disse børn oplevet ændringer i deres hjernestruktur. Områderne for behandle oplysninger de var vokset og de neurale forbindelser i disse områder fungerede meget bedre end før begyndelsen af denne undersøgelse. Faktisk var disse forbedringer kun sket måneder senere af at have startet denne terapi.
Efter afslutningen af undersøgelsen opdagede forskerne, at disse børn havde forbedret sprogfærdigheder, hukommelse, adfærd eller rumlig intelligens (grundlæggende i opgaver som kompliceret som løsning af en matematisk operation).
Damián Montero
