At lære at relatere: ideer til at socialisere børn
den familie er det første sted, hvor barnet er relateret, det er, socialisere. Her lærer han de normer, vaner og grundlæggende opførsel af sameksistens, der er nødvendige for hans sociale modenhed. Forældre og søskende repræsenterer således de første personer med hvem at udvikle denne kapacitet.
I løbet af tre år konvergerer to omstændigheder, der udvider verden af børneforhold: på den ene side a progressiv nedlæggelse af egocentricitet med hensyn til omverdenen; på den anden, hans incorporation til skoleverdenen, hvor du vil opdage dine jævnaldrende og udvide dine muligheder for forhold og kommunikation.
Lære at relatere under afspilning
I første af spædbarnsundervisning opstår der behov for at dele deres spil og deres tid med andre børn, regulere deres adfærd i forhold til andre og tage hensyn til andres ønsker, behov og holdninger. Du vil lære ønskelige normer, vaner og adfærd i din forhold gennem spillet.
På trods af alt kan et barn, der ikke har været i barnehave inden tre år, have samme socialisering, hvis deres familiemiljø har lettet et forhold mellem kommunikation, dialog, deltagelse, hjælp og serviceånd og åbenhed for andre .
Kommunikationen fra begyndelsen skal være flydende, dynamisk og kærlig; Det er det stadium, hvor barnet skaber meget stærke affektive bånd med de mennesker, der tager sig af dem, da disse vil være deres vedhæftede figurer. Ved at tale til dem, formidle det, vi laver, stimulere dem med kærlighedens og kærlighedens ord, bidrager vi til deres sprogudvikling og deres evne til kommunikation, forhold og hengivenhed; Derudover vil vi udvikle deres følsomhed og grundlæggende følelser for deres efterfølgende sociale udvikling.
Andre effektive foranstaltninger er: Tag ham til rekreative steder og sjove, så han bliver vant til at interagere med andre børn; og organisere udflugter med andre familier, der har børn i samme aldre.
Vejen til at forholde sig til deres ligeværdige
Op til tre år viser barnet en betydelig intellektuel karakteristik: han er centrum og alt andet skal tilpasse sig sin tænkning. Spillet af et barn på 2 eller 3 år er alene eller parallelt med andre; skolegang vil lette forholdet til deres jævnaldrende, forlade deres egocentricitet (manglende evne til at tage hensyn til andres synspunkter) og gennem spillet vil udvikle deres socio-affæreevne.
Ved 5 eller 6 år vil de sociale forhold blive konsolideret, og spillet vil begynde at være mere stabilt, lede venner til at have det sjovt, forestille sig og udtænke delte spil eller vedtage visse roller.
Piger og drenge forholder sig ikke ligeligt
Begge deler fælles psyko-evolutionære karakteristika i en given kronologisk tid, selv om de adskiller sig i deres modnesrytme, deres smag for bestemte spil og sociale roller. Rytmen af socialiseringsudvikling afhænger af hver enkelt modenhed.
Den væsentligste forskel mellem dem er i socialiseringens midler og tilstande, fordi deres spil og de roller, de efterligner, er forskellige. Et barn ser mere ud til forholdet gennem grovmotorbevægelsen, hvor hele sin krop er involveret: han kan lide at løbe, gå bag en bold eller lege med andre børn, selvom der altid er børn der er stillesiddende. Pigen kommunikerer dog normalt med gestus og ord; han kan godt lide symbolsk spil og antager voksne roller, som oftest efterligner sin mor eller læreren.
Begge vedrører forskelligt deres miljø og dem omkring dem, fordi de har forskellige socio-affektive smag og behov. Hver enkelt tager sin sociale rolle ved at efterligne en voksen, med hvilken han identificerer sig som et ligeværdigt. Lær at skelne forskelle naturligt og vedtage deres rolle, idet de igen søger selskabet med dem, der genkender som ligestillede.
Tips til fremme af børns sociability
- Lad ham aldrig bevise med negative kommentarer som: "Du er uvenlig", "Hvor genert er du!". Ved at mærke det giver vi feedback til din indadvendelse og pinliggør dig endnu mere.
- Fremme relationer, inviterer sine små venner hjem. At være "i dit felt" vil føle sig mere sikker og styrke dit selvværd.
- Om nødvendigt sidde de første dage med ham for at lege i parken, tale med børnene og introducere dit barn til samtalen.
- Tal med ham om, hvor godt han har haft det, efter en eftermiddag med leg og hvad han kunne lide mest.
- I tilfælde af konflikt, tage det naturligt ikke nød. Så, hjemme, opmuntre ham til at fortælle, hvad der skete med ham, hvorfor, hvordan han føler, og hvordan vi skal løse det.Når vi har lyttet til ham, er det nødvendigt, at vi giver ham strategier til at løse og vide hvordan man skal handle i lignende situationer, endda dramatisere situationen og lære ham at opføre sig.
- Du må ikke sætte dig ind foran folk, hvis du ikke vil sige hej på det tidspunkt. Forsøg ikke at lave negative kommentarer om din adfærd offentligt, bare for at klare sig godt for venner, fordi du vil tro på dem, og du vil styrke deres negative opførsel.
Ana Aznar
råd: Malena Muñoz Garrosa
