Lære at bruge hovedet: hvordan man lærer børn at tænke
De første år af livet er nøglen til den samlede udvikling af personen på alle områder, både biologisk, følelsesmæssigt og intellektuelt. Derfor vil en god affektiv-intellektuel base i disse tidlige år være vigtig, når det gælder at hjælpe vores børn med at strukturere deres tænkningskompetencer, det vil sige at brug hovedet Lær at tænke er at lære at indsamle oplysningerne, uddybe det og udtrykke det.
Intellektuelle vaner og dyder: nøgler til at undervise i tænkning
Tænkevnen er mange og varierede, men at lære at tænke på en vigtig tilgang er at uddanne barnets personlighed på en integreret måde: det vil sige at arbejde færdighederne eller tænkningskompetencerne sammen med de grundlæggende vaner for indsats, orden, industri, etc. Der er ingen intelligens uden intellektuelle vaner, og der er ingen intellektuel udvikling uden moralske dyder.
Derfor skal forældre og lærere fokusere på grundlæggende færdigheder eller evnen til at tænke (kognitiv udvikling) og viden og moralsk begrundelse (styrkelse af viljen gennem menneskelige dyder og dyrkning af affektivitet).
Hvordan børn tænker før 12 år
Den naturlige proces med udvikling af tankegangen hos børn før 12 år er overgangen fra det intuitive og fantasifulde til det rationelle for at syntetisere og strukturere deres egen viden.
1. De har brug for sanserne. Sensomotorens intelligens bliver logisk, selv om de har brug for sanserne til at forstå ting, da den abstrakte begrundelse kommer senere, omkring 13 år.
2. De er ikke i stand til abstraktion, men af betonen, altid stole på sensoriske indtryk (manipulation og erfaringer) og repræsentationer ("barnrealisme").
3. De er i stand til at forholde sig til enkle ideer, men at nå frem til en generel definition er stadig vanskelig for dem. Det er en intuitiv tanke, meget støttet i billederne.
4. De begynder at begrunde sig selv baseret på hvorfor, og der er hyppige spørgsmål om hvorfor eller for hvad af ting. Forældre skal adressere, endog opmuntre disse spørgsmål.
Idéer, der fremmer mere struktureret tænkning
a. Tal meget med børnene (drage fordel af mulighederne i familielivet for at øge deres kritiske sans).
b. Formuler hvorfor.
c. Bed om grunde.
d. Basere, hvad der siges. Skelne sandheden og mening.
e. Lær dem sandfærdigt og sandfærdigt søger sandheden og at være sammenhængende.
F. Lær dem at overveje ting og grund, ikke at blive båret væk ved at passere følelsesmæssige tilstande og ikke at dømme med hast.
g. Lær dem at veje forskellige meninger, og at respektere dem.
h. Hjælp med at beslutte.
i. Tag ikke beslutningerneJeg kan tage dem.
j. Giv dem lidt tid til at reflektere og beslutte.
k. Hjælp dem med at overveje alternativer og at forudse konsekvenser.
l. Styrker din selvtillid
5 tips til at lære børn at tænke
1. Udskift tv-tid til spillet, hjælper kognitiv udvikling, fantasi og involverer barnet aktivt.
2. Konversation strukturer tænkt. Af denne grund er det nødvendigt at søge tid til at chatte blandt familiemedlemmerne. Luria og Vygotsky viste den enorme betydning af samtalen for barnets intellektuelle udvikling.
3. Opmuntre spil til børn og tidsfordriv relateret til sprog: gåder, gåder, vittigheder, ordformationsspil. Der er ingen tanke uden sprog, og dette er beriget af interaktioner.
4. At være til stede, men ikke over, når børnene studerer og lave lektier på skolen. Hovedårsagen til skolesvigt skyldes en mangelfuld udvikling af de intellektuelle vaner, der erhverves ved at dømme, relatere, diskutere, analysere, syntetisere og vurdere.
5. Stimulerende læsning, læsning højt, stille spørgsmål om, hvad børnene læser og indstiller den holdning, som i studierne er, det vigtige er at lære (den, som ved, ved, uafhængigt af noterne) hjælper med at udvikle tanken.
Ønsker at lære og vil tænke er en viljehandling. Ønsker du at lære og vide mere? Vil du være klogere? Disse spørgsmål vil hjælpe vores børn til at være mere fri. Frihedens handling er at vælge den mest kendte, og for det skal vi kræve. Uden efterspørgsel er der ingen vækst, heller ikke i det intellektuelle.
Patricia Palacios
råd: José Antonio Alcázar, Pædagogisk direktør for Det Europæiske Institut for Uddannelsesforskning
Flere oplysninger Studier og intellektuel udvikling. Forfatter Carlos Ros Amador. Ediciones Word.
