Straffens rolle i uddannelsen: Hvornår bliver det misbrugt?

Hvilken rolle spiller han? straffen i uddannelseEr det praktisk at straffe? Nylige forskning understøtter afhandlingen af ​​effektiviteten af belønninger og straffe, forudsat at de anvendes korrekt, selv om ikke alt skal belønnes, og ikke alle handlinger fortjener en straf.

Det er ikke let at bruge straf uden korrekt viden. Sandheden er, at dårlig anvendt kan være kontraproduktivt, det er vigtigt at formidle ideen om at handle på en bestemt måde er praktisk eller skadeligt uanset den belønning eller straf, du vil give.

Præmier og straffe: hvordan, hvornår og hvor

Eksperter siger, at fra en alder af syv og indtil ungdomsårene kommer forældre overfor et par stille år .... Det er den bedste tid at plante. Ikke underligt, at denne periode er blevet kaldt "gyldig alder af uddannelse".

Men barnet er ikke født uddannet, men med "ret til uddannelse". Ingen er født klar til at skelne i hvert øjeblik, hvad der skal gøres, og hvad der er bedst at forlade. Vi uddanner ikke for velgørenhed, men for retfærdighed.


Hvem er ikke i stand til at uddanne deres børn i noget så simpelt og som tydeligt som smagen for det godt udførte, går tabt. Straffe og belønne ja. Men først skal du vide hvordan, hvornår og hvor. Eller: "Fortæl mig, hvordan du straffer ... og jeg vil fortælle dig, hvordan du uddanner".

En velplaceret straf

Velplaceret straf er en, der ikke forhindrer kommunikation mellem forældre og børn, forstærker det snarere, skaber ikke had, men ansvar, vækker ønsket om at være bedre, at ændre og opfylde følgende betingelser:

1. få: Kontinuerlig straf mister sin effektivitet.
2. Shorts: Det vigtige er, at sønnen ved, at hans dårlige ydeevne - i retfærdighed - fortjener straf.
3. Forudsat: Disproportionen er normalt årsagen til, at de senere ikke er opfyldt.
4. Uddannelsesmæssige: Straffen har til formål at ændre en adfærd, og derfor er de bedste dem, der favoriserer den modsatte vane. En straf bør ikke efterlade et vred i hjertet, men få ham til at genoverveje og reparere.
5. Anbefalet på forhånd: Det er mere effektivt end første gang at begrunde, hvorfor det er forkert, og advares om, at næste gang vil der blive straffe. Bortset fra en alvorlig fejl i åbenlyse spørgsmål som et dårligt svar, manglende respekt for forældre eller et skub til sin bror mod væggen.


Hvornår misbruger vi straffe?

1. Når det bliver sædvanligt. Som forældre er vi dem, der har "stegepande til håndtaget" i disse aldre, kan vi falde i fristelsen til at opretholde uddannelse i kraft af belønning og straf, det vil sige i udpressning. Den, der misbruger denne metode og rejser al sin pædagogiske aktivitet på baggrund af ekstern konditionering, lærer sine børn at opføre sig som æselet før guleroden. Og hvad sker der, hvis vi fjerner "gulerod"? Han har ikke lært at skelne godt fra ondt.

2. Brug af verbal eller fysisk vold. Uddannelsens effektivitet kan ikke baseres på skrigets styrke, men på baggrund af årsagerne. Når forældrene ser, at deres børn er forkerte eller har handlet forkert, er udfordringen ikke at slå dem, men snarere at overbevise dem. Og på dette tidspunkt er det vigtigt at have tålmodighed, tænk lucidly og rolig dialog. Derfor er skriget uheldig, bortset fra at blive vant til at blive råbt, kan det være et tegn på uddannelsessvigt, manglende myndighed, og jeg forsikrer dig om, at det normalt forårsager afvisning og vrede.


3. Når vi tager dem af gode aktiviteter: for eksempel sport.

4. Sætte uforholdsmæssige sanktioner. Nogle gange, på grund af vores mangel på tålmodighed straffer vi vores børn med endeløse sætninger, der senere ikke kan opfyldes.

Andre uforholdsmæssige straffe er dem, der er relateret til fysisk kraft eller vold, som straffet i dit værelse med lyset eller fysiske straffe såsom at ramme (mange psykologer siger, at nogle gange en klap i tiden, der adskiller sig fra den kontinuerlige klap er tilrådeligt) . Et barn bør aldrig opleve frygt eller endda terror under en straf, fordi det ud over at være noget sadistisk, forårsager det trauma.

Det er heller ikke tilrådeligt at straffe dem uden tv, fordi det bliver et ønskeligt objekt. Tv kan aldrig udsættes for straf eller præmie, medmindre du for eksempel har aftalt, at du kan se den serie, du kan lide så meget, men efter at have studeret eller hentet dit værelse. Som en nysgerrig anekdote husker jeg en far, der da han blev vred, sendte sine børn til at se fjernsyn og fortalte dem: "Wow, at se fjernsyn, straffet uden monopol eller skak!"

Marina Berrio
råd: Maite Mijancos. Familie træner

Det kan interessere dig:

- Positiv forstærkning i forbindelse med barnestraf

- Tips til at uddanne uden at straffe

- Balance mellem præmier og straffe for børn

- Tips til at uddanne uden at straffe

Video: ZEITGEIST: MOVING FORWARD | OFFICIAL RELEASE | 2011


Interessante Artikler

Gendan børns rutine efter sommeren

Gendan børns rutine efter sommeren

Det tager mere end to måneder uden at komme op tidligt og med mere fleksible timer ved sengetid. Efter mere end 60 dages ferie er de fange igen rutinen og vi skal forberede dem, så at vende tilbage...

Barndom fedme: de fleste læger skylder forældre

Barndom fedme: de fleste læger skylder forældre

Hvis vores søn er fed eller fed, er det vores skyld? De fleste læger tror det. Dette har bekræftet en nylig undersøgelse foretaget af SERMO, nummer 1 sociale netværk i verden for læger, der har...

Kunsten at lytte til børn

Kunsten at lytte til børn

Overførsel af værdier, der har gode familieforhold og tid til at bruge, er tre afgørende faktorer for at opnå kvalitetskommunikation. Kunsten at lytte til børn Det har den fordel at kende dig godt...

Tricks til at hjælpe dine børn med at hjælpe andre

Tricks til at hjælpe dine børn med at hjælpe andre

På samme måde som de vaner, vores børn har fået til at tage vare på deres hygiejne, deres rygsæk eller deres opgaver opnås ved gentagelse og positiv forstærkning, kan vi indpode dem i vanen med...