Arbejdsindsatsen: ungdoms sociale løft
Den økonomiske krise, der begyndte i 2007-2008, og som for øjeblikket er faldende, har haft en ret negativ indvirkning på den unge befolkning, selv om unger allerede før krisen begyndte at være en af de grupper, der har størst vanskeligheder med deres indsats. Men uddannelsesniveauet kan forbedre beskæftigelsesegnetheden for at få et job.
De fleste offentliggjorte rapporter om dette emne konkluderer, at uddannelse er nøglen til at opnå et kvalitetsjob eller job med højere lønninger og mindre job usikkerhed. Den såkaldte "sociale løft" for unge fortsætter med at fungere gennem uddannelse, en nøgle til deres indsættelse af arbejdskraft.
Faktorer der påvirker arbejdskraftindsatsen af unge
At finde et første job er, hvad de fleste unge mennesker stræber efter, som flyver deres uddannelses flag gennem deres læseplan. Adgang til virksomheder gennem et stipendium eller en praktikophold er normalt den mest almindelige. Dette er nogle faktorer, der har bidraget til at skinne ungdoms pensum:
- Skolesvigt i sine to aspekter: Tidlig skoleledelse, der reagerer på forskellige problemer: personlige faktorer, skole, familie og social miljø og skolefravær, der primært forekommer i den obligatoriske fase af 3. og 4. december i ESO og kan være skæbnen til skolefejl.
Skønt skolesvigt i øjeblikket er faldende i vores land, og selvom det fortsat er næsten dobbelt så stort som EU-gennemsnittet, er det med til at reducere antallet af 'ni-nis'.
- Professionel orientering. Hvis vi mener, at vi i øjeblikket bevæger os i en meget skiftende arbejdsverden, er det ikke meget fornuftigt at vælge studier i funktion, hvis der nu er arbejde i en bestemt specialitet. Men det er vigtigt at lave et selvkendskabsarbejde (de forventninger, som personen anser for værdifulde for at udvikle deres fremtidige arbejde: interesser, motivationer, god løn, sociabilitet, kreativitet, prestige, sikkerhed, personlig opfyldelse osv.)
- Unge med universitetsuddannelse De vurderes positivt af de fleste virksomheder, selvom nogle mener, at de mangler praktisk træning, evne til at løse problemer, initiativ osv. Men de værdsætter også virksomheder, der får erfaring og sprogforbedring, hvis de rejser i udlandet i et stykke tid, for når de vender tilbage øger de chancerne for at finde et bedre arbejde.
Det er vigtigt at øge praktikophold i virksomheder gennem aftaler etableret med universiteter.
Forøg antallet og den økonomiske ydelse ved tildeling af stipendier, fordi koncessionen og beløbet på grund af den økonomiske krise er faldet og påvirket elever med mindre økonomisk kapacitet.
- I tilfælde af erhvervsuddannelse stigningen af elever i træningscykler skiller sig ud fra nogle kurser. Ifølge OECD har virksomheder brug for flere medarbejdere med uddannelse på mellemniveau med højere kvalifikationer end primæruddannelse, men lavere end dem, der erhverves på universitetet. Ifølge samme organisme over 2020 vil næsten to tredjedele af de nye job blive besat af tekniske profiler, det vil sige med titlen FP. Derfor vil uddannelsespolitikkerne yderligere styrke denne uddannelse.
Dual Erhvervsuddannelse er et eksempel på nogle studier, der hvert akademisk år øger antallet af elever og forbinder træning med arbejde og praktikophold i virksomheder, hvor den studerende får en lille løn. Det anslås, at ca. 40% af de studerende, der gennemfører træningen, ansættes i samme firma, der har udviklet deres læring.
- For gruppen af unge kaldet "ni-ni" der hverken studerer eller arbejder, og at takket være forbedringen af det nuværende arbejdsmarked er antallet af dem blevet reduceret. Siden 3. kvartal 2015 er der en ungdomsgarantiplan, der startede i 2013, hvilket er et initiativ fra Den Europæiske Socialfond til at reducere arbejdsløsheden ungdom rettet mod personer fra 16 til 25 år eller under 30 år med en grad af handicap, uanset om de er indskrevet i erhvervstjenesterne.
Formålet er at sikre, at de modtager et jobtilbud, en løbende uddannelse eller en praktikperiode i de fire måneder, der følger efter indarbejdelsen af programmet. Den er finansieret og planlagt til 2014-2020, med en midtvejsevaluering planlagt til 2017.
Endelig er der i tillæg til de udsatte faktorer også andre, som kan hjælpe vores børn, såsom behovet for familieinddragelse, samfundet, arbejdsmarkedet og andre institutioner og forøgelse af vores unges værdier som tolerance for frustration, fleksibilitet, udholdenhed, motivation og empati blandt andre, kan vi forbedre faglige og uddannelsesmæssige færdigheder for at få adgang til vores ungdoms beskæftigelsesegnethed.
Mercedes Corbella
