Succesen med konstruktiv kritik i undervisningen, hvorfor virker det godt?
den konstruktiv kritik er en af hovedværdierne for det, der nu er kendt som uddannelsesmæssig innovation. Deres resultater på et følelsesmæssigt niveau i børns uddannelse er ekstraordinært positive, fordi det motiverer og hjælper med at forbedre.
Vi er meget vant til at se kritik som noget negativt, vi kan ikke lide nogen eller få os til at føle os godt. På samme måde som når vi ser noget, kan vi ikke lide at kritisere det. Men de er tomme kritikker, som ikke hjælper med at ændre, forbedre eller vokse, men det eneste de gør er at ødelægge vores selvværd.
Kritikere er meget installeret i vores relationer, hvis vi holder op med at tænke på, at vi indtil nu har lavet eller modtaget nogen kritik fra nogen, enten fordi situationen ikke har været som forventet, eller at personen ikke er Han har opført sig som han skulle, altid i vores synspunkt.
Hvis vi fokuserer på børn, der er i en proces med læring og vækst, bemærker de normalt mere end en fejl, og vores rolle som forældre er at hjælpe dem med at indse, rette op, vokse og fremme læringen ... vi må sætte i brug værdien af konstruktiv kritik.
Sådan hjælper konstruktiv kritik i børns uddannelse
Denne slags konstruktiv kritik de hjælper generere positive ændringer i barnets adfærd hjælper dem med at forbedre sig. Når vi laver en konstruktiv kritik, viser vi respekt for den anden person. Vores hensigt er at hjælpe til at indse, at noget vi ikke kan lide, og for det er vi afhængige af argumenter, som retfærdiggør det, vi siger, der hjælper med at se situationen fra et andet synspunkt. se og opmuntre deres samarbejde.
Hvis vores søn gør en fejl, kritiserer vi ham uden videre, vi lægger vægt på, hvad han har gjort forkert, "du er et æsel, du har lavet en fejl", vi mærkede barnet og denne etiket går ind i ham og underminerer hans selvværd og lukke muligheden for forandring og forbedring, udover det kan vække følelser af had eller vrede.
Tværtimod konstruktiv kritik hjælper dem med at ændre sig, det motiverer dem til at prøve igen, for at forbedre, at øge deres selvværd, deres selvværd og at træffe bedre beslutninger i fremtiden.
Hvordan laver man konstruktiv kritik?
For at udføre en kritik på en positiv måde, det vil sige konstruktiv og skabe generationsforhold, der hjælper med at forbedre i stedet for diskvalifikation, skal vi tage højde for adskillige ting:
1. Definer adfærd. Vi skal fokusere på deres adfærd, hvad vi vil ændre og ikke på barnets personlighed, som ikke ser det som et angreb, det er bedre at sige "du irriterer mig, når du skriger" end "du er et skrig".
2. Lav ikke tegn. Når vi lægger en etiket på barnet, begrænser vi det, lukker mulighederne for forandring, og ubevidst internaliserer det det, ender med at tro på det og opfører sig i overensstemmelse hermed. Hvis vi siger til vores søn "du er en katastrofe", vil han ende med at tro på det og opføre sig som sådan.
3. Fremhæv den positive. Det er bedre at fokusere på det, du har opnået, hvilket øger indsatsen og motivationen, i stedet for hvad der mangler, er det bedre at sige "du har gjort 3 øvelser, du behøver kun at rette de to" til "du har to dårlige øvelser ".
4. Pas på formularerne. På tidspunktet for adressering af vores barn må vi gøre det med en rolig tone uden at bruge hurtige eller absolutte ord som "altid", "alt", "intet" * ellers vil meddelelsen ikke nå dig, det vil kun være med formularerne og Vi har ikke nået vores mål.
Rocío Navarro Psicóloga. Direktør for Psicolari, integreret psykologi
