At have et begavet barn er ikke et problem, det er en mulighed
Mange mennesker har tendens til at tænke på det har et begavet barn Det er et problem På den anden side er det en ekstraordinær mulighed for at uddanne ham godt, lede og udvikle alle hans evner, danne sin personlighed, så han er glad og få ham til at se, at han har et stort talent, hovedsagelig til tjeneste for andre.
Hvilken slags skole skal et begavet barn gå til?
Mange forældre mener, at det er skadeligt at lære at et begavet barn deltager i en "normal" skole. Men det behøver ikke at være sådan. Hvad gør ondt mest begavet barn er at klasseværelset ikke behandles individuelt for at imødekomme deres behov.
Alle børn tilbydes en individuel læring for at udvikle deres evner til fulde. I tilfælde af begavede børn, da de ikke er et problem for læreren, fordi de følger klassens rytme, er de ikke deres prioritet. Derfor behandles de fleste uretfærdigt i klasseværelset.
Det er ikke skadeligt at gå til et center for "normale" børn, så længe læreren har ressourcer til at håndtere deres behov. Problemet er, at de fleste centre mangler disse ressourcer. Det ideelle ville være at ikke tage ham til en anden skole fordi den forskel, de måtte have i forhold til andre børn, også uddanner dem, får dem til at vokse som mennesker og hjælper dem med at integrere i et samfund. At vokse op og uddanne sig med børn med deres egne evner begrænser deres udvikling, og det, der synes at være en rig uddannelse, er en dårlig uddannelse på et personligt og socialt udviklingsniveau.
Løsningen ville være at kunne lokalisere hvert barn i henhold til deres intellektuelle og lærende udvikling, ikke efter alder eller akademiske år. Dette indebærer en ændring i uddannelsessystemet, der undgår skolernes muligheder.
Som et alternativ til dette kan forældrene og må kæmpe for at få deres center tilbudt dem uddannelsesmæssige forstærkninger at passe på deres børns avancerede behov og undgå deres kedsomhed på den måde.
Hindringer står over for begavede børn
den hastighed som de lærer eller tilpasser sig til den "normale" rytme De er dine egne hindringer. Til dette skal vi føje ensomheden til at have ingen partnere med hvem at udføre opgaverne, støtte eller udveksle spørgsmål og et andet problem kan være manglen på forståelse, nogle gange af resten.
I lyset heraf er det vigtigt, at forældre og lærere kender børn meget godt, kender deres behov, forstår dem og giver dem mulighed for at lære. Lærerne skal tilbyde nyt indholds- og læringsteknik, samt andre tidspunkter for problemløsning eller forskellige evalueringssystemer. Og forældre skal i udstrækningen af deres muligheder og ressourcer give interessante fritidsaktiviteter hvad angår læring uden at forglemme frem for alt behovet for, at børn udvikler sig som en person og i en social gruppe. Derfor skal ikke kun alle aktiviteter rettet mod at styrke deres kognitive niveau gå, men få dem til at vokse som mennesker og gøre dem lykkelige.
Hvad skal man gøre, når et begavet barn opdages?
Når sporene til at genkende et begavet barn har betalt, ville det næste skridt være at søge hjælp på skolen, tilskynde til foreninger eller fagfolk specialiseret på dette område til at rådgive dem om aktiviteter eller lejre hvor de kan være sammen med andre børn med de samme muligheder.
Hvad angår familien, behøver de ikke behandle dem forskelligt, men hver især som de er, idet man husker, at behandlingen varierer alt efter, hvordan hvert barn er. Det vigtige er, at forældrene er rollemodellen for at kunne udvikle sig som en person, og at skolen tilbyder dem mere specifik hjælp.
Tips til at overveje muligheder for begavede børn
- Vi må aldrig stoppe vores børns evner, især hvis de er begavede. Hvis de spørger komplekse spørgsmål, skal vi give dem et svar. Disse børn skal desuden være mere begrundede ting, søge flere argumenter.
- Det begavede barn vil føle stor tilfredshed og han vil se bedre ud, når han oplever at løse problemer, opfinde ting og hjælpe andre i deres job.
- Begavede børn skal motiveres og stimuleres ikke kun i det intellektuelle aspekt for sin høje kapacitet, men i forskellige aktiviteter som sport og sociale forhold. De skal lære at håndtere andre, at respektere deres jævnaldres bekymringer og ikke at tro, at de er "de bedste". Det anbefales aldrig at gøre en intelligenskult, for som ham har alle styrker. Også vores begavede søn bør vide, at han har svagere aspekter.
- Forældre bør aldrig sammenligne af "grader af efterretning" blandt vores børn.
- I klasseværelset skal de få mulighed for at følge deres rytme, ikke den ene af hans ledsagere. Og i familien følger ikke hans brothers rytme, men hans egen.
Conchita Requero
råd: María Campo Martínez. Direktør for uddannelsescentre Kimba.
Flere oplysninger i bogenPilar Martín Lobo, Smarte Børn: En guide til at udvikle deres talenter og høje evner.
Du kan også være interesseret:
- Motivationsvejledning til børn med høje evner
- Gifted, test for at opdage høj kapacitet
- De 8 intelligenser af børn, spil til at forbedre dem
- Intelligence, er det arvet?
- Aktiviteter der stimulerer babyens intelligens
