Skal børns skoler have samme overvejelse som andre centre?
Der er ingen tvivl om, at uddannelse er af afgørende betydning i fremtiden for børn. Ikke kun den, der tilbydes inden for hjem, men også den, der tilbydes i centrene. Men i hvilken alder skal denne træning begynde? Normalt begynder dette ikke før 3 eller 4 år, men der er dem der mener, at det bør være før og drage fordel af børnehave for at opnå det fulde potentiale i udvikling.
Dette er hvad World Association of Early Childhood Educators, som fremhæver, at nogle videnskabelige undersøgelser understreger, at det er en fejl at ikke starte denne udvikling til 3 år. Af denne grund anmoder de regeringen om, at det i de kommende uddannelsesreformer anses for at være det samme som resten, og at spædbarneskolerne forbliver på samme niveau som resten af centrene.
Alt skal være uddannelse
Ifølge præsidenten for World Association of Early Childhood Educators, Juan Sánchez Muliterno, "alt skal være uddannelse"På nuværende tidspunkt mener fagfolkene i disse centre imidlertid, at de ikke kan gøre det, fordi der mangler lovgivning til at regulere dannelsen af undervisningen, der dækker fra 0 til 3. Denne krop kræver kvalitetstræning på alle niveauer. .
Ifølge denne regelmæssige enhed bør reglerne være Undervisningsministeriet dem, der styrer indholdet af børnehave og ikke de autonome samfund, som i øjeblikket har kompetence inden for dette emne. Dette medfører "så mange genoptager som autonome samfund" og det forhindrer lige muligheder for børn.
Specifikke faciliteter
For World Association of Early Childhood Educators "skal alle centre, der tjener børn fra 0 til 3 år, have samme overvejelse at resten af centrene i uddannelsessystemet. "Ifølge denne enhed skal børnehaverne sikre" meget specifikke faciliteter og karakteristika for at tilbyde en god uddannelse. "Men i øjeblikket er disse ikke tilpasset disse børns behov. hvad gør ondt i sin optimale udvikling.
Manglen på lovgivning i den forstand slutter med skade til børn, der ikke har adgang til disse faciliteter, som vil give dem mulighed for at udvikle deres fulde akademiske potentiale. Denne organisme husker, at i uddannelsescentrene ikke kun dets resumé er forbedret, men også andre aspekter som de sociale færdigheder prioriteres med alt det der indebærer.
Forbedre barnets sociale færdigheder fra de første niveauer i centre, hvor han interagerer med andre i hans alder, stimulerer hans sproglig evne, som får dig til at beherske sproget i yngre alder. Noget afgørende for udviklingen af enhver person, da man ved at vide, hvordan man kommunikerer med miljøet er afgørende i betragtning af menneskets sociale karakter.
Damián Montero