Hvad er skolens forsinkelse, og hvordan man forhindrer det i at blive en fiasko
Den professionelle fremtid afhænger af børns succes i skolen. Overholde pensummål Det er noget vigtigt for den yngste af huset, selvom der er mange problemer, der kan ændre deres akademiske liv. Blandt dem er skolens forsinkelse, et spørgsmål der kan føre til svigt i elevens liv for den yngste.
Det er meget vigtigt at identificere disse problemer, når de opstår og for at forhindre skoleforsinkelse bliver en fiasko. Tegnene er flere, og jo hurtigere de identificerer, jo hurtigere kan de afhjælpes og få barnet til at overvinde dem for at få succes i deres studier.
Hvad er skoleforsinkelse?
Den spanske sammenslutning af pædiatriker, AEP, definerer skoleforsinkelse som en situation, hvor et barn "ikke når de faglige mål og der er en ubalance mellem deres evner og skolens krav, hvilket resulterer i en eller flere fejl." Gentagelsen af disse tilfælde resulterer i manglende studier og afgivelse af det samme af eleverne.
Dette er nogle af årsagerne, der forårsager forsinkelse blandt studerende:
- Kognitive underskud eller intellektuel kapacitet. Studerende med lavere intellektuel kapacitet har tendens til at have akademisk eller akademisk svigt, selv om de måske har andre muligheder for musik, kunst, skrift osv.
- Opmærksomhed underskud. De børn med opmærksomhedsforstyrrelser, med eller uden hyperaktivitet, undlader ofte at være opmærksomme på et øjeblik og selektiv opmærksomhed (mulighed for at vælge relevante stimuli fra irrelevant). På denne måde er barnet mentalt fraværende fra lærerens forklaring og undlader at forstå.
- Manglende motivation til undersøgelsen og psykiske problemer. En demotivation opstår, når den korrekte præstation ikke opnås, fordi barnet ikke er vant til at arbejde hårdt eller fordi han har en god rapport med læreren eller med hans klassekammerater. Monotoni og rutinemæssig lette disinterest samt humørproblemer, lavt selvværd og bekymringer eller frygt gør det lettere.
- Manglende familie tilsyn. Eleverne skal have en reel interesse for deres forældre mod deres skoleudvikling. Hvis du i hjemmet har en permissiv holdning og med lidt inddragelse både i skoleopgaver og i interviews med lærere kan føre til forsinkelse.
- Adskillelse fra forældre og andre følelsesmæssige problemer. Perioder med adskillelse fra forældre kan destabilisere barnet. Disse begivenheder er traumatiske såvel som ændringer i regler og grænser, eller når der er følelsesmæssig udpressning.
- Beskyttelse og mangel på ansvar. Forældre skal lære deres børn at acceptere deres ansvar, når de vokser op. Når barnet vokser, skal han gøre flere ting alene og lære af sine fejl og succeser. Paternalisme og mangel på ansvar letter forsinkelsen.
- Neurologisk eller sensorisk underskud. Lejlighedsvis kan en neurologisk eller sensorisk sygdom som blindhed eller lammelse opstå opfølgningen af lærerens forklaringer i klassen.
Hvordan man undgår skoleforsinkelse
Alle personer relateret til barnets uddannelse kan gøre for at forhindre skolens forsinkelse hos børn. Specifikt er det hvad hver enkelt af disse enheder kan gøre:
- familie. Familien skal koordinere med skolen og forpligte sig til at være til stede i skolen ved at holde interviews med lærerne om deres børn. Det er bekvemt at udvej, når det eksisterer, til det "uddannelsesmæssige intranet" eller en webside for centret for at kommunikere med underviseren. I hjemmet bør også tid og lektier overvåges, sikre et fast studiested og garantere koncentrationsperioder.
- børn. Børn skal lære, at de har ansvar, som de skal påtage sig for at sikre deres læring og træning. Således vil de opnå et tilstrækkeligt selvværd og gode relationer med deres jævnaldrende, og lærere er nødvendige for at holde opmærksom på en god disposition for undersøgelsen.
- lærere. Lærerne bør advare familien til de første symptomer på forsinkelse eller utilstrækkelighed inden for skolens sammenhæng. Et barn, der skal reprimandes løbende, retter opmærksomheden efter hinanden, udfører ikke de opgaver, der er udført, eller forstår ikke, at klassens indhold er en kandidat til en mulig forsinkelse, at hvis det ikke er registreret i tide eller ikke involveret hver af De nævnte faktorer kan udløse skolefejl.
Damián Montero
