Metoder til at løse mobning eller mobning
Selv om menneskelig vold altid har været til stede i vores samfund og er en del af "DNA" af mennesker, når i medierne en ny sag af mobning eller mobning vi overvejer, hvordan det er muligt, at nogle børn vokser disse negative impulser indefra for at skade eller mishandle andre kolleger.
Denne aggressive adfærd kan have katastrofale konsekvenser, især for det barn, der lider af det, men også for deres familie og sociale miljø.
Sådan defineres denne vold, der opstår mellem ligeværdige: mobning eller mobning
Dan Olwens var en af de første psykologer, der definerede mobning som en adfærd af fysisk og / eller psykologisk forfølgelse udført af en elev med en anden og vælger ham som offer for gentagne angreb. Når dette sker, er det svært for offeret at undslippe alene.
Det vurderes, at der i mobning er tre hovedpersoner: offeret, aggressoren og observatøren eller observatørerne og involverer forældre, skoler og andre børn.
Cyberbullying, mobning på internettet og sociale netværk
Cyberbullying, som bruger internettet og sociale netværk, kan forværre problemet, fordi det har sine egne egenskaber som:
- At kunne chikane offeret på ethvert sted og tidspunkt.
- Anonymitet og muligheden for at erstatte identitet.
- Hurtig formidling med agglomerations multiplikatorvirkning (kommentarer og negative rygter, afsendelse af kompromitterede billeder osv.).
- Angreb udsendt på internettet forbliver over tid.
Disse karakteristika, blandt andet af cyberbullying, kan forårsage aggressioner at være mere traumatisk end i fysisk mobning.
Mobning, mobning og cyberbullying: voksende og voksende
I øjeblikket er mobilsagerne stigende i alle lande, hvilket er et af hovedproblemerne i skoleklasserne. Selv om de statistiske data ikke er præcise, vurderer undervisningsministeriet i Spanien, at det rammer 4 ud af hver 100 studerende.
Den spanske regering godkendte i begyndelsen af 2016 en række foranstaltninger og aktioner, der skal udvikles, selvom nogle af dem, såsom oprettelse af en protokol og særlig uddannelse for lærere, endnu ikke har fundet sted, men telefonnummeret for tjenesten ofrene for mobning (operationelt siden november 2016). På den anden side udvikles der handlinger og kampagner rettet mod skolerne for at forhindre, øge bevidstheden og bekæmpe dette problem.
Metoder mod mobning for skoler
Eksperter og forskere på området har udviklet forskellige metoder og programmer til at gennemføre dem i skolerne. De mest fremragende er:
- KIVA-metoden Finsk, der er etableret i Spanien og andre europæiske lande og USA, er bedst kendt for sine gode resultater. Det implementeres i 90% af skolerne i Finland. En del af det "mobning" er et offentligt problem og ikke privat mellem trakasseren og ofret. Forældre, studerende og lærere får redskaber til at rapportere tilfælde, men med efterfølgende støtte. Uddannelse gives på empati, hvordan man kan forbedre sameksistens ved hjælp af en virtuel postkasse for at rapportere om de vil have anonymt.
- TEI-programmet (peer-vejledning). Oprettet i 2002 af Andrés González Bellido, professor i psykologi, er implanteret i offentlige og private spanske skoler. Det søger at involvere eleverne ved at hjælpe hinanden. De ældre elever "værger" beskytter de andre små ved at give dem deres støtte gennem deres erfaring og fungere som reference for at give dem fysisk og følelsesmæssig styrke i tilfælde af chikane. Den studerendes "tutor" med sin præstation erhverver prestige og ansvar inden for skolesamfundet.
- AVE-program. Også spansk, dets to forfattere Iñaki Piñuel og Óscar Cortijo, foreslår anvendelsen af en test for at vurdere niveauet af mobning af vold i hver klasse. De tror på "nultolerance", der involverer de studerende selv at skabe en kultur af opmærksomhed og afvisning af mobning med løbende evaluering og udstyre centrene med værktøjer til at opdage og reagere i tide på tilfælde af mobning.
- Der er andre nyere metoder, men også med gode resultater i vores land som: Lookschool og The Buddy Tool Kids.
Mercedes Corbella. Psykolog og eksamensbevis i socialt arbejde.
