Ærlighed i forhold til korruption, hvordan man uddanner på forskellige fronter
Korruption er fortsat en stor bekymring for 68 procent af samfundet, som afspejlet i en undersøgelse foretaget af Center for Videnskabelig Forskning. For at tackle denne situation er det vigtigt at ændre mentaliteten fra børns uddannelse. Det er op til familien, skolen, medierne og samfundet generelt at lave en forandring, der gør os bedre, og disse kan være nogle af dem.
Ærlighed i familien
Børn ser i deres forældres spejle. Vores børn ser os konstant ud af øjnets hjørne, de ser os, de gransker os, de ser hvordan vi handler og de er formet som mennesker, hvis et barn ser, at hans forældre ligger, forfalder, råber, vil han også gøre det. Hvis et barn ser, at hans forældre er ærlige, de fortæller sandheden, de leverer de vil lære at gøre det sådan. Mange gange har vi masser af taler, de har brug for eksempler, med et kig, de forstår mange ting.
For Carmen Sánchez Maíllo, akademisk sekretær for Institut for Familien, ved CEU San Pablo University, er det afgørende, at uddannelse i dyder - udtrykker dyder til begrebet værdier - begynder hjemme. "Dyder er personlige kvaliteter, som børn lærer og bliver vaner, der gør dem lykkelige til at handle godt." Derfor er det grundlæggende at uddanne i de små detaljer, "viser det det er værre at lyve end at anerkende en fejl, der er tilgivet, og også for at være retfærdig, at respektere sine brødres, hans venners ting osv., der vender tilbage til ting, der har lånt ham. "
Noget er ændret i familien, der har forandret aspekter af uddannelse. "Tidligere har hele samfundet (udvidede familie, bedsteforældre, onkler, venner, naboer) bidraget bedre til at uddanne folk, børn havde mere modeller af stramning, arbejde, ærlighed, exemplaritet. I dag lever vi i et mere individualistisk og selvcentreret samfund med fokus på succesen af den økonomiske. "Modelleringen af modellerne er nøglen:" De, der præsenteres som mere attraktive, er dem, der tjener mange penge og det ser ud til, at de har stor social succes " .
Men Sánchez Maíllo er overbevist om, at denne tendens kan ændres: "det er muligt at vise vores børn at ægte glæde opstår når vi handler på højden af vores hjerte, hvem ønsker den sande, ikke den falske, den smukke, ikke den grimme, virksomheden og ikke ensomheden. Det selskab er lært som en familie. Vores børn tror kun på det, hvis de ser hvad der er muligt i deres forældres liv. "
Ærlighed i uddannelse
Sonia Rivas, professor ved Institut for Læring og Læreplan, af UNAV's Fakultet for Uddannelse og Psykologi, forsvarer, at uddannelse iærlighed skal være tværgående og fortsætte fra alle områder hvor barnet bliver uddannet. Men hovedansvaret hviler hos familier og skole og samfund fungerer kun på en subsidiær måde. "Hvis dette arbejde i familien ikke udføres og overlades til tredjeparter (skolen, samfundet), er den efterfølgende antagelse om individuelle ansvar meget vanskeligere at opnå."
Efter hans mening ligger problemet med den nuværende generation i et spørgsmål om "fads i familiens ordforråd", snarere end de værdier, der læres. "Familier fortsætter med at uddanne sig i hvad der indebærer værdien af ærlighed: de prøver at deres børn ikke fortæller løgne, at de overholder det givne ord, at de stoler på hinanden, at de ved hvad der er godt eller dårligt for en og for de andre og at de opfører sig sammenhængende osv. I stedet er ordet "succes" eller "triumf" moderigtigt i "familiens ordforråd." Det er i sig selv ikke dårligt at forfølge succes, men logisk ikke til enhver pris og uden at vurdere hvordan. Når disse ord, som ikke er dårlige i sig selv, ledsages af positive værdier (sammenhæng, ærlighed, ærlighed, loyalitet), vil du være på den rigtige vej i uddannelsen af dine børn. "
For at opnå uddannelsesmæssig succes er det væsentlige eksemplet, fordi børn lærer "gennem erfaringerne fra disse værdier i familien, derfor bør forældre ikke glemme, at de skal være de første til at tage sig af den værdi, de ønsker at formidle" .
Ærlighed i skolen
Skoleværket, den adfærd, der er i gang for at gå i klassen eller i klasseværelset, er småskala eksperimenter i den sociale virkelighed. Der er børns figurer smedet. Scenerne gentages gennem historien, og den Første eksempler på tab af ærlighed og respekt begynder i bøllebarnets figur som i mindre skala uddyber de svagere ledsagere for at snappe snacket eller kortene. Hvis skolens samfund gør det stærkeste, vil det i form af succes skabe et problem.Sammen med det barn er der de andre handlemåder: dem, der tillader sig at blive mishandlet uden at modsætte sig dem, der opmuntrer bøllen, dem, der tavs af frygt. I alle dem er der refleksioner af adfærd fra det voksne samfund.
Inés Albánchez Garrosa, direktør for CEU Montepríncipe School, forklarer, hvordan uddannelsesmødet virker i disse tilfælde: "I vores center har vi permanent personale i orienteringsholdet, udover lærerne, der analyserer holdningerne på legepladsen. de arbejder både fra orientering og i klasseværelset og gennem vejledning. Når problemer opdages i børnenes holdning, arbejder de på en meget koordineret måde. Med børnene er den bedste måde at handle på, så de forstår værdien af de Ærlighed lærer dem at sætte sig i stedet for andre".
For Albánchez er der en interessant social analyse, der finder anvendelse i de senere år, hvilket har forenklet uddannelsen inden for Ærlighed og ærlighed. "Krisen har været god for os at genoverveje ting ud fra et synspunkt om succes, pelotazos kultur påvirket meget socialt, især i ungdoms- og ungdoms kultur, der er forbi."
Men familien og skolen kan ikke glemme, at disse værdier læres til børn "fra den dag de bliver født og selvfølgelig fra det øjeblik de begynder på skolen." Ærlighed arbejder allerede i scenens samlinger Hvis unge har gjort et godt stykke arbejde, bliver det lettere i ungdomsårene, men i modsætning til det, der normalt er tænkt, har ældre elever en tendens til at genkende deres problemer, deres fejltagelser, den holdning, der er nødvendig for at være ærlig. "
María Solano
