6 retningslinjer for at uddanne børn om mod
På en naturlig måde, hvis et barn får lejlighed til at gøre noget, vil han reagere med magt og vil kæmpe for at opnå det. Der er mere at se, hvordan de kæmper fra det første øjeblik, der skal fødes eller for at fodre sig selv, uden knapt at have et par minutter af livet og uden at vide, at de kan regne med os. den modet født fra motivationen til at vil gå videre og nå et mål.
Men denne motivation skal være oprigtig og reel. Mange gange sker det, at vi forsøger at give dem mulighed, og vi vil have dem til at se, at vi stoler på dem, men dybt ned tror vi, at de ikke vil få det og ender med at opleve denne tvivl, hvilket ender med at være en fejl, hvis det vi vil have i uddanne børn i mod.
Vi er meget bekymrede for ikke at lade dem lave fejl, for at undgå at lide, men vi klarer kun at stoppe med at prøve. Når de fejler, er det ikke tid til at skælde dem, for hvis vi gør det næste gang, vil de ikke prøve. Det har gjort en stor indsats, de har ikke opnået det, og de får også en reprimand fra deres forældre.
Konkrete retningslinjer for at uddanne i mod
- Undgå overbeskyttelse. Vi finder i stigende grad os overbeskyttede børn og derfor begrænset i deres egen vækst og udvikling. den Overbeskyttelse er svært at genkende til forældrene, da det er resultatet af en utilstrækkelig fortolkning af affectivity over for børnene og opstår netop på grund af at give dem det bedste. Vi falder dog ind i fejlen, at det, vi synes er det bedste, bliver lige det modsatte. På en vis måde kan det endog være egoistisk, fordi vi ikke vil se dem lide på grund af de lidelser, som vi også lider, men det er værd at gøre det muligt for dem at blive forvirret af de positive konsekvenser, det har, selvom det i første omgang ikke virker sådan.
- Beslut dig ikke for dem. Der er mange lejligheder, hvor vi skal finde os i situationer, hvor vi ved, at den beslutning de træffer, nok ikke er den mest hensigtsmæssige, men på trods af det, vi må lade dem være dem, der indser eller at livet viser dem, at de ikke har truffet den bedste beslutning. Denne holdning er positiv af to grunde: for at lære det indebærer, og fordi selvom vi synes det ikke er en god beslutning, er det vigtigt, at de forsøger at kunne gøre det. Vi må ikke forudse eller beslutte for dem.
- Forbered dem på, hvad der kan komme. Hvad vi kan hjælpe dem med, er at forberede dem på konsekvenserne af at forsøge at være modige. Det betyder, at hvis de gør det, skal de være glade og stolte over at have opnået det, og hvis ikke, glad for at have prøvet det. Hvis vi mener, at det kan koste dem at få det, skal de forberede dem på de vanskeligheder, der kan opstå. Hvis de f.eks. Er spændte på at deltage i en konkurrencekonkurrence, gør dem opmærksom på, at der kan være andre børn med højt niveau, så værdsætter de, at resten af deltagerne kan præsentere meget gode tegninger, kan de have mere tid i klassen end de, at de er ældre, at de kender flere teknikker. På en eller anden måde hjælper dem med at placere sig i en virkelighed så præcist som muligt, så deres forventninger ikke er forkerte, men på ingen måde skuffe eller demotivere dem. Du skal forsøge at gøre det med en vis balance og frem for alt med stor omhu og kærlighed.
- Giv dem eksempler for at hjælpe dem med at vælge udfordringer og motivationer. Når de er små har de store impulser til at kende verden, for at opdage det, de er modige små. Når de vokser, invaderer deres frygt dem og impulserne til at prøve det nye og at opdage verden er mindre. Dette er noget, der normalt sker mere i forhold til den primære scene, derfor skal vi forældre i disse aldre motivere dem til nye udfordringer, foreslå illusioner eller projekter, så vi kan gå lidt efter lidt og gøre dem modige børn.
- Vær en model. Som i hele læringsprocessen har børn brug for gode modeller og referencer for at vide, hvor de skal hen, og hvordan de skal gøre ting. Hvis vi laver som om de er modige børn, skal vi være modige forældre, som i os ser udfordringer, mål, håb for forbedring, indsatskapacitet og kamp for at nå disse spændende udfordringer og daglig og konstant indsats for at overvinde alle de mulige vanskeligheder at kunne få det. Der er intet, der kan motivere dem mere end at kunne få ting gjort som deres forældre gør, og især i de tidlige stadier må vi ikke glemme, at vi er deres store afguder og helte til dem. Dette kan også tjene os som en motivation til ikke at opgive os, for at fortsætte med at vokse og forbedre som mennesker. Når vi er forældre, fokuserer vi så meget på at give dem, som vi ofte glemmer os selv, men vi kan give mere, hvis vi er bedre.
Værdi din indsats. Det grundlæggende er, at vi værdsætter hver enkelt af de bestræbelser, trin og fremskridt, de opnår. Vores anerkendelse er din største succes og din største motivation.
María Campo Direktør for NClic
