Værdien af matematik i andre områder af viden
Der er mange emner, som en studerende skal lære i hele sit liv og alle sammen med stor betydning. Ikke kun for at få en god karakter og bestå et kursus godkendt, al denne viden vil bringe dig færdigheder, som du kan bruge i din dag til dag. Fra den gode brug af sprog og skrivning til realisering af operationer matematik som medvirker til at opretholde den indenlandske økonomi.
Faktisk tror nogle mennesker det matematik De er meget vigtige, fordi deres læring kan have applikationer inden for andre områder af viden. Dette er den holdning, som Matematik, CDM, Matematik, Matematik, Matematik, CEMat, Matematikskonferencen, og som efter underskrivelsen af La Laguna-erklæringen har bedt om at anerkende den sande værdi af dette emne.
Strategisk værdi for videnskab
Under undertegnelsen af Laguna-erklæringen, begge agenturer De har lagt på bordet betydningen af, at matematik kan have viden. Både CDM og CEMat forklarer, at hvis dette emne gives den værdi, det fortjener, kan dets strategiske værdi få Spanien til at stige til positioner verden over i videnskabeligt ry.
Begge organisationer foreslår, at takket være matematik, kan aktuelle udfordringer inden for videnskab, teknologi og innovation løses. Elementer, der forbedrer, ville definere en bedre udvikling for det spanske samfund. Denne position er baseret på evnen integrativ som matematikere har demonstreret i ethvert videnskabeligt produktivt miljø, hvor de har opereret.
Matematisk træning på alle niveauer
Både CDM og CEMat påpeger, at et af de skridt, der skal tages for at nå dette mål, er at tage sig af uddannelsen af dette emne. Derfor på uddannelsesområdet er pleje af denne videnskab rejst på alle niveauer i uddannelsessystemet. undervisning. Disse er de foreslåede foranstaltninger til at nå det:
- Vedligeholdelse af matematikundervisning i kommende generationer, ikke kun for fremtidige matematikere, men af studerende på alle niveauer i uddannelsessystemet, da alle har brug for matematik, enten i deres dagligdag som medlemmer af et hyperinformeret samfund, det være sig for hans fremtidige faglige aktivitet
- At opnå en solid matematisk dannelse af det ikke-universitetsundervisende personale, forbedre metoderne til undervisning og læring og deres pædagogiske kompetencer. Der bør etableres en række retningslinjer for uddannelse og udvælgelse af undervisere, baseret på passende forberedelsesprogrammer.
- Tilskynde til uddannelse af læger i matematik. På denne måde vil forskningsmaterialerne forbedre og ligestille de spanske universiteter med de mest prestigefyldte universiteter i verden.
- Forbedre unges matematiske talent i den ikke-universitetsfase.
Damián Montero
