Lad os gå på legepladsen! Retningslinjer for førstegangsforældre

en legeplads Det er meget mere end en håndfuld gynger i en sandlukke, hvor forældre og børn kommer sammen for at tilbringe eftermiddagen, når det gode vejr kommer. En legeplads er et rum for læring og udvikling, hvor børn får en god del af de færdigheder, der vil være afgørende for, at de kan fungere i samfundet. Bag en eftermiddag af spil er der meget læring, især i værdier.

Udviklingen af ​​psykomotricitet på legepladsen

den legeplads Det kan være en af ​​de mest interessante byplaner for vores børns fritid og yder desuden læring i grundlæggende aspekter af deres integrerede udvikling. Det er altid blevet anbefalet af uddannelsesmæssigt synspunkt, at børn kan have underholdning, rekreation og fritid i fri luft. Det er en af ​​fordelene ved parker sammenlignet med andre aktiviteter udført indendørs. Derfor er det i sig selv en allerede positiv aktivitet, men også barnet står over for en psykomotorisk udfordring, hver gang han forsøger at overvinde hindringerne for hver enkelt af parkens elementer.


I klasseværelserne lægger lærerne særlig vægt på at udvikle psykomotoriske kredsløb, så barnet udvikler hvert af de mønstre, der danner dette område. Parkerne er meget komplette kredsløb i denne forstand og forberedt til enhver alder. Barnet tilpasser sig hver af kredsløbets dele efter deres evner og muligheder. Gennem dem arbejder vi balancen, krybende, evnen til at overvinde forhindringer, stå op, sætte sig ned, blive på et ben mv. Alle disse aktiviteter giver en nødvendig kognitiv udvikling til senere læring.

 

Fordelene ved børns sociale udvikling

Derudover har de mulighed for at interagere med andre børn i forskellige aldre og miljøer, der vil favorisere en berigelse af deres sociale udvikling, så længe forældrene kan hjælpe dem med at lære at opføre sig hensigtsmæssigt i den henseende. Vi bør ikke forstyrre for meget i sociale relationer, især fordi vi til og med løser konflikter for dem, og erstatter dem til det punkt, at de aldrig lærer, hvordan de skal opføre sig. Derfor skal vores rolle være en indirekte agent, støtte dem, styre dem, men lad dem handle. Det er meget almindeligt at konflikter opstår, fordi de ønsker det samme spil som andre børn, eller fordi de følte sig fordrevne, skubbet osv.


Alt dette er en del af en type adfærd, der er typisk for spillet og de aldre, hvor vi bevæger os. Det vigtige er, at de ved, hvordan de skal reagere på disse situationer med socialt accepterede adfærd. I de fleste tilfælde er tendensen i disse situationer at gå til voksne for at fortælle os, hvad der skete og forsøge at løse det. De søger beskyttelse, fordi de på denne måde føler sig mere sikre.

De grundlæggende regler for adfærd på legepladsen

Inden for reglerne for social adfærd, der skal læres i legeplads vi kan fremhæve nogle af dem, som vi skal være opmærksomme på, og som forældre skal vi forsøge at opnå:

- Respekter din tur: Børn har en tendens til at være meget impulsive og vil have det, de vil have med det samme. Gennem spillet må de vide, at der kan være andre mennesker, der er foran dem.
- Tålmodighed: vent på spillet, vi ønsker at være fri eller være i stand til at respektere andres rytme i spillet, selvom de er langsommere. Med dette kan vi lære dem, at livet er sådan, og at de skal vide, hvordan man skal vente.
- Del: børn har normalt en fixation for et spil og ikke træt af at spille gentagne gange det samme. Du skal lære dem, at det ikke er deres udelukkende, og at de skal forlade det til resten af ​​børnene.
- Hjælp andre: På trods af at egoisme i disse aldre er meget udbredt i børns adfærd, skal vi lære dem at hjælpe de børn, der kan koste dem at klatre i billedet, springe en hindring mv.


Legepladsen, meget mere end en legeplads

Det kan være normalt, at vi føler sig ked af det, eller det virker ikke rimeligt for os, hvordan vores søn er blevet behandlet, og på impulsiv måde foran den situation, der gør os følelsesmæssigt ondt, lad os se efter den direkte og stiltiende måde at løse problemet på. Men der skal vi forsøge at være stærke, og på trods af vores følelsesmæssige tilstande hjælpe dem og lede dem til selv at løse deres vanskeligheder. Hvis vi formår at handle på denne måde, vil vi se, hvordan hver gang vores børn vil have flere ressourcer til at løse sociale konflikter og hver gang vil der være færre situationer af denne art, fordi de vil lære at udvikle sig på et socialt niveau. Iran vil erhverve en række regler, som vil lette ikke kun spillet, men også sociale relationer.

Alle disse lærerier, der kan erhverves gennem sociale handlinger, er tæt knyttet til den mest komplette følelsesmæssige udvikling, da de vil begynde at få følelsesmæssige reaktioner på disse sociale adfærd, at vi skal hjælpe dem med at blive styret korrekt. De vil erhverve en masse sikkerhed i det følelsesmæssige plan, da de lærer adfærdsreglerne, da de vil give en reduktion af konflikter og dermed større stabilitet.

Endelig spiller ikke alene spil i parken fordele på alle områder af børneudvikling, men det kan også være positivt for forældre, da de har mulighed for at dele erfaringer med andre forældre i samme aldre. Disse samtaler kan hjælpe med at forstå vores børn og forstå os, indse, at hvad der sker med os, kan være fælles og korrekt for vore børns alder, og det kan slappe af os. Lær af andre på den måde du handler med dine børn eller endda observere adfærd, som du vil undgå.

María Campo. Direktør NClic-Kimba

Det kan interessere dig:

- Grov psykomotricitet, øvelser for børn fra 2 til 4 år

- Idéer til at lege med børn og deltage i deres spil

- 5 fordele ved tricyclen til den psykomotoriske udvikling af børn

- Stimulerings legetøj til børn fra 3 til 6 år

Video: #6 The Straw Feminist (Tropes vs. Women)


Interessante Artikler

James: en kort film mod mobning

James: en kort film mod mobning

Når vi vokser, er en del af os tabt: fantasien. En kvalitet, der får os til at møde dag til dag på en særlig måde, der desværre ender med at forsvinde. De fantasi hjørner, som du kan flygte før visse...

Betydningen af ​​at lære børn at lytte

Betydningen af ​​at lære børn at lytte

Hvorfor nogle gange ser det ud til, at vi ikke gør det lyt? Forstår de os virkelig? Problemet er, at de ikke er opmærksomme på os? De advares om ikke at gøre noget, og to minutter senere gør de det,...

Mere end 28.000 lærere mindre i de sidste 4 år

Mere end 28.000 lærere mindre i de sidste 4 år

Antallet af lærere i ikke-universitets offentlig uddannelse er faldet i mere end 28.000 lærere i de sidste fire år, ifølge Public Education Syndicate (ANPE), på grund af nedskæringerne i uddannelse,...