Gratis spil, hvorfor er det så godt for børn?
Lad os se det: Vi er bange for fritid. Det ligner meget horror vacui i kunst. Det giver os indtryk af, at hvis vi i et stykke tid ikke har noget at gøre, er vi ikke produktive, og uproduktivitet forekommer os den værste måde. Men ved mange lejligheder er det ikke den bedste måde at få fart på og nå videre, fordi det ikke har noget at gøre Kjedsomhed fremmer tænkning og tænkte gode ideer.
Problemet kommer når det kommer til vores børn, små eller ældre, for i dette tilfælde er det ligegyldigt: "kedsomhed, tanker, gode ideer" er et trinomial, der lyder berigende, men hvis vi ser tæt på denne ejendommelige ligning, vil vi indse, at "gode ideer" definerer kun størrelsen af det, der er forestillet, ikke taler om dets godhed eller dårlighed. Derfor ønsker vi ikke, at vores børn keder sig så meget, fordi de ikke keder sig, men fordi det skræmmer os meget, når de keder sig, kommer de op med en forfærdelig ide om en brandmand.
Derfor uden at indse, Når de keder sig, berettiger vi dem til at gå straks til den første digitale enhed at de har i hånden, eller at de tilslutter lang tid til et tv, der, selv om det ikke er dårligt, næsten altid er ubetydeligt. I dette moderne samfund, frygten for kedsomhed forlader vores børn i de farlige hænder i de digitale og audiovisuelle nannies, der kommer i form af Youtube-videoer, Netflix-serier, Instagram-fotos og WhatsApp-meddelelser i industrielle mængder.
Den sande følelse af kedsomhed behøver virkelig kedsomhed, ikke en digital "hobby". Først da begynder din hjerne at arbejde. Derfor er den fritid, der genererer frit spil, så godt. Men begrænset fritid, fordi hvis begrænset, vil vi også begrænse ankomsten af dårlige ideer og opmuntre gode ideer.
Hvad får vi med denne tid af gratis spil? Hvis du er alene, vil vi forbedre din kreativitet og fantasi. Det autonome spil forbedrer børns uafhængighed og hjælper dem med at styre deres vedhæftede filer korrekt. Med alt dette bliver deres selvstyring begunstiget, fordi de er i stand til at tilpasse sig en situation, der ikke er den bedste.
I tilfælde af børn og unge, der er omgivet af andre, vil frit spil muliggøre udvikling af følelsesmæssige færdigheder med en langt større succes end det, der opnås ved at arbejde disse begreber i klasseværelset. I det frie forhold til andre, hvor de er nødt til at foreslå planer, lytte til andre, opnå enighed, etablere regler for drift, styre overholdelse, bliver sat i spil færdigheder, der vil være afgørende for resten af hans liv.
Skal vi gribe ind, hvis de når en vanskelig løsning? Min indsats er, at så vidt muligt undtagen for at forhindre "blod fra at nå floden", er det bedst ikke at gribe ind. Jeg tror, at de på denne måde lærer at løse deres egne konflikter.
I uddannelsen lægges der stor vægt på vigtigheden af forældres gode eksempel, men det har også en vigtig lærerisk betydning, det dårlige eksempel på andre, som gør det muligt for dem at undervise i andres hoved.
Fordi når de deltager i frit spil, har de en tendens til at erhverve mere kritisk tænkning, der hjælper dem med at skelne mellem hvad der er rigtigt og hvad der er forkert, hvem opfører sig godt og hvem der er forkert. Så selvom vi ikke må gribe ind i deres spil, skal vi gøre en indsats for at vide, hvad de har fået ud af den delte tid, hvor deres sande personlighed bliver smedet.
