Adress lærernes behov for at forbedre uddannelseskvaliteten
Hvilken tvivl er, at uddannelse er et grundlæggende punkt i hvert barns liv? Timer, dage, måneder, år bruges af de små inden for disse centre, hvor de ikke kun lærer matematik, sprog og litteratur, men også mange andre emner. De internaliserer også værdier som ansvar eller autonomi. Derfor kan forældre ikke forvente andet end maksimal kvalitet i skoler og institutter.
Hvordan kan uddannelsen forbedres yderligere i klasseværelset? Formand for uddannelsespolitik på Camilo José Cela Universitet har besvaret dette spørgsmål i sin seneste rapport, hvor den har værdsat LOMCE. En analyse, hvor han fremhævede behovet for at imødekomme lærernes behov, så de studerende kan få gavn af disse ændringer.
Motiver lærerpersonalet
Denne rapport fremhæver behovet for at motivere lærere ved at opfylde deres behov. Lærerne er sammen med forældrene, og i nogle tilfælde bedsteforældre, den figur, der mest påvirker børns uddannelse og udvikling. De bør være forpligtet til at udøve maksimal professionalisme, noget der tager højde for deres krav om at tilfredsstille dem.
Denne rapport minder om, at de lande, der har haft succes Når det drejer sig om at tiltrække og fastholde kvalificerede lærere i erhvervet, deler de følgende fælles faktorer:
- Lærerne er tilstrækkeligt betalt.
- Uddannelse og lærerhvervet er højt værdsat af samfundet.
- Undervisningskarrieren er struktureret med præcision og gennemsigtighed, og udvælgelsesprocedurerne for at integrere i erhvervet er retfærdige og pålidelige.
- Lærere drager fordel af flere muligheder for forbedring.
- Lærerne modtager regelmæssig feedback om deres undervisning og resultater, især gennem selvstudier arrangeret af skolerne selv.
Hvad den studerende har brug for
Denne rapport har ikke kun rettet mod, hvordan man kan forbedre undervisningen som svar på lærernes behov. Der er også taget hensyn til det, der er nødvendigt studerende for at nå målene og forbedre deres situation inden for skolerne. På den ene side påpeger de, der er ansvarlige for dette arbejde, de studerende, der kan have større problemer, som skal deltage som følger:
- Etablere ambitiøse mål for hele systemet med det formål at reducere denne praksis for at undgå overdreven brug af den.
- Vær ekstra opmærksom på elever med vanskeligheder og mere effektiv læretid i skolemiljøet eller udenfor det og definere klare, hektiske og realistiske mål for det.
- Udvikle personlige læringsplaner, der giver elever i vanskeligheder mulighed for at assimilere indholdet, fremskridt i deres eget tempo og nå de fastsatte standarder for alle elever, selvom det tager længere tid
På den anden side nogle generelle retningslinjer til uddannelse:
- Vedtage en lov, der giver hvert barn ret til førskoleundervisning.
- Opret eller finansier et netværk af gratis tidlige barndomscentre.
- Giv information og råd til familier.
- Rådgive forældre og informere dem om de tilgængelige muligheder og valg af center.
- Tilstrækkelige transportmidler skal stilles til rådighed.
- De økonomiske byrder for familier, især dem, der befinder sig i ugunstigt stillede områder, bør lettes.
Damián Montero
